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抓住孩子的敏感期,啟動孩子的高天賦
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抓住孩子的敏感期,啟動孩子的高天賦章節列表
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目錄
前言
第一章 錯過成長敏感期,你將封印孩子90%的內在生命力
蒙台梭利發現,成長敏感期才是孩子成才的關鍵
那些敏感期「發育不良」的孩子,現在都怎麼樣了
敏感期因而人而定,線索全在孩子的言行舉止之中
緊抓敏感期,也要給孩子自由發展的權利
第二章 感官刺激敏感期:細心啟發孩子的認知敏銳力
視覺敏感期,合理激發孩子的視覺感知力
多帶孩子接觸自然,啟動他對觀察的好感
聽覺敏感期,多給孩子準備些有聲玩具
故意製造噪音,訓練孩子音源捕捉力
口欲敏感期,別阻止孩子實現味覺和觸覺的認知
孩子咬人——他是在探索世界呢
第三章 語言組織敏感期:重點培養孩子的高情商表達力
好父母不會覺得孩子「太吵了」
耐心引導,糾正孩子對人、事、物的稱呼
孩子一直問「為什麼」,爸媽怎麼招架
讓孩子學著接電話,刻意訓練他對語言的組織與表達
孩子說謊,不要一味地批評和打擊
雙語交流的家庭——孩子的大確幸
第四章 動作協調敏感期:強化孩子的左右腦平衡發育
爬高,愛走馬路牙子——允許孩子的調皮行為
反覆扔東西——孩子可以控制雙手了
父母科學陪玩,孩子的運動能力才會正確打開
腦足手協調力訓練——家有花樣體操運動員
模仿力、想像力雙重啟迪——手影遊戲
第五章 公共秩序敏感期:務必教會孩子懂事懂規矩
強調秩序感,幫孩子認知自己與環境的關係
以保護天性為前提,和孩子一起定規矩
孩子犯錯以後,要教會他承擔責任
不強制孩子做「違心事」,尊重孩子的自我規則
把別人東西拿回家——只要是我喜歡的,就是我的
培養孩子的界限感,尊重和保護自己與他人的基本權利
第六章 行為習慣敏感期:大力加固孩子的自我約束力
孩子愛說髒話,是不是在學你呢?
孩子馬虎大意,利用家務讓他學會做事有條理
孩子散漫拖延,抓住病因是治療關鍵
孩子任性撒潑,「冷處理」效果不錯
孩子搞破壞,讓他在安全範圍內探索
孩子缺乏約束力,用他能接受的方式引導教育
第七章 社交意識敏感期:引導孩子和諧融入自己的小群體
營造良好開端,角色扮演助孩子完成社交技巧訓練
引導孩子學會合理控制和釋放憤怒情緒
言傳身教,將孩子培養成一個高情商溝通者
不要以大人的視角,去干涉孩子營建自己的小群體
幫助孤僻的孩子主動去搭建自己友誼的橋樑
第八章 自我認知敏感期:幫孩子發現內在最美麗的自己
「這是我的」——私有意識不能定義為自私
「孩子,你怎麼看」——尊重孩子的參與權與責任感
告訴孩子,你不完美,但你可以變得很美
允許孩子說「不」,不要一味對他說不可以
讓孩子真切地感受到,你有多麼愛他
第九章 事物興趣敏感期:激發孩子學習興趣的最好時機
孩子有興趣,才有注意力
通過事物探索,充盈孩子的生命認知
陪孩子一起塗鴉,繪畫敏感期讓想像力去飛吧
音樂敏感期,將優美的旋律進行到底
趣味小實驗,增強動手體驗,尋找問題答案
第十章 閱讀體驗敏感期:陪孩子一起為書本著迷
讀什麼,怎麼讀,這些你都知道嗎?
讀物,不應該超越孩子的認知限度
習慣成自然,為孩子制定固定的閱讀時間
別以大人的想法,規定孩子的閱讀種類
在培養閱讀力的同時,別忘了強化孩子的記憶力
第十一章 文化學習敏感期:孩子的好成績在此一舉
答案不重要,重要的是過程與方法
家有好動娃,如何讓孩子在書桌前耐心坐下
死記硬背,孩子太累,效果不佳
培養時間管理能力,提升孩子的學習效率
別怕孩子異想天開,鼓勵孩子進行發散思考
第十二章 叛逆厭學敏感期:耐心疏導孩子的抗學心理
孩子為什麼厭學?找到原因才能正確疏導
以成績論英雄,是在埋沒孩子的潛能
孩子沒有學習熱情,是因為缺少內在驅動
孩子聽課聽不進去,這樣提高他的專注力
孩子一考就「煳」,首先要治癒他的考試恐懼心理