答案不重要，重要的是過程與方法

  你有沒有發現最近孩子問題特別多？而且在他們的世界中一切都是充滿疑問的，有些父母常常會被這一連串的問題問得崩潰，有的父母甚至直接拒絕回答。其實，這些行為說明孩子已經進入了文化學習敏感期。孩子3歲時，學習力就會展現出來，他們已經不滿足於單純的自我感知與探索，開始懂得向外界尋找幫助，找到問題的答案，此後孩子的學習能力也逐漸增強了。所以父母要抓住這一敏感期，引導孩子運用正確的方法去學習。

  什麼是正確的學習方法呢？簡單來說，就是父母在孩子文化學習敏感期提問「為什麼」時，需要給出的不是答案，而是得到答案的過程與方法。

  文化學習敏感期的孩子很渴望獲得知識，往往一個問題會連續問好幾次。因為當父母告訴他們答案的時候，他們是似懂非懂的，多次問是為了將問題弄得更明白些，而對於這一時期的孩子，有些父母的處理態度是錯誤的。

  有一些父母認為，兒童的追問就是「沒長記性」「囉唆」「黏人」等，於是就對孩子表現出了不耐煩的情緒，殊不知這種情緒極有可能使孩子對學習產生牴觸，也有可能導致孩子的性格發展有些偏差，甚至自我否定。

  還有些父母習慣用「欺騙」的手段應付孩子的問題。如孩子提出自己是怎麼來的時，以前老一輩父母常回答：「垃圾桶里撿來的。」雖然一句話可以使孩子不再問下去，但這個答案可能會在很長的一段時間內停留在孩子心中，使其無法釋懷。

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  再如，我親耳聽到一段這樣的對話。

  孩子問：「天上的星星為什麼一閃一閃的？」

  爸爸愣了一下回答：「可能是電壓不穩吧，你看咱家燈電壓不穩時也會閃。」

  媽媽在一旁皺了一下眉毛，斥責孩子爸爸說：「你可以說不知道，為什麼要編一個理由呢？」然後對孩子說：「爸爸說得不對，但媽媽並不知道為什麼。這樣吧，我們上網查一下，看看是什麼原因可以嗎？」

  孩子點點頭，湊近媽媽等待搜索結果。

  其實，很多時候處於此敏感期的孩子提出的問題是五花八門的，涉獵也極廣，我們可能真的回答不出來，但千萬不要編一個答案去應付孩子。長久下去，當孩子知道正確答案之後就會對父母產生不信任，更嚴重的是他可能會在以後的生活中產生不信任任何人的性格，也會學會欺騙。

  對待孩子的問題，父母最正確的解決辦法就是與孩子一起去解答。如上面故事中的媽媽，她的做法無形之中就教會了孩子解決問題的一個方法——上網搜索。這樣可能孩子將來再遇到問題就會懂得運用這個方法來尋找答案。而且，孩子處於這一時期時，父母要儘可能地建立一個良好的學習環境，教會孩子運用自己的知識和方法，獨立尋找答案。

  20世紀90年代，我學畫畫的時候遇到過一位老師，他可以算我的啟蒙老師，但如今想來他是一位失敗的師者。我跟他學畫一年，會臨摹卻無法自主作畫。因為他教我畫的每一幅畫都是用拷貝台做的白描，然後用他調好的色彩進行填充。所以，我那一年雖然畫了很多看上去優秀的作品，卻無法獨立完成一幅畫。

  後來，我遇到了我的恩師，她是一位極擅長引導的老師。從她那裡我懂得了點與線、布局、色彩原理等，而我每一次新知識的學習都是在自我探索和修正中獨立完成的。

  一次，我需要完成一幅葡萄的作品，但那個漸變的紫色總是突兀，在調了兩三次後，我便想請她幫我調，她看了看我的調色盤，說：「嗯，很好，你懂得紅和藍的結合，但是中國畫中的水也是一種色彩哦，你是不是可以試試？」

  經過她的提醒，我又繼續調，終於調出了滿意的色彩。

  其實，孩子的認知是需要一個過程的，而且他們的探索能力也是極強的，父母與其直接給他們一個答案，不如給他們一個探索的機會。因為這種尋找答案的過程，不僅會指向問題的答案，而且過程中的經驗和方法更是他們一生的財富。

  孩子學習探索的過程就是了解世界奧妙的過程，是滿足好奇心和求知慾的過程，是發掘自身潛能的過程，更是超越自我的過程。同時這個過程也是父母一路陪伴，幫孩子創造環境，讓孩子體會到學習樂趣的過程。