孩子散漫拖延，抓住病因是治療關鍵
2024-10-09 01:29:40
作者： 柳艷麗
家長總是嫌棄自家孩子做事慢，散漫拖延。「叫你起床，怎麼這麼困難？過一會兒，過一會兒，這都多長時間了，你還賴在床上？」「做事慢慢騰騰，就像一隻小蝸牛，真是急死人了！」「你看看別的小朋友，和你一樣大，做事多乾脆利落，一點都不散漫拖延！」
於是不管做什麼事情，吃飯、穿衣、走路，或是寫作業，他們都會在一旁不停地催促。「快點，快點，不要磨蹭了！」或許這些家長的想法很簡單，多催促幾次、多教訓一下，孩子的效率就會提升了，做事就不會拖拖拉拉了。
請記住𝑏𝑎𝑛𝑥𝑖𝑎𝑏𝑎.𝑐𝑜𝑚網站，觀看最快的章節更新
然而，他們似乎走入一條教育孩子的岔路——沒弄清孩子散漫拖延的原因是什麼，只是一味地抱怨和催促。希望小小的孩子，和大人一樣，做什麼事情都跟上大人的步伐；只要自己多教育教育，孩子多努力努力，就可以突飛猛進。
殊不知，這種心態卻是急躁的，甚至是急功近利的。這些抱怨、催促、強迫會讓孩子亂了自己的節奏，失去自己本來的樣子，心理承受巨大的壓力。這壓力無疑會讓孩子向兩個方面發展：一是慢慢地麻木，把家長的催促當作「耳旁風」，嘴上說著「嗯，知道了」，實際上繼續慢騰騰；一是亂了自己的做事步伐，開始變得毛躁、隨意，最後什麼事情也做不好。
詩雨是和我家孩子一個幼兒園的小夥伴，5歲的時候已經有了一定的自理能力，可做事都慢騰騰的。每天早上媽媽做好了飯，叫她起床、洗臉刷牙，她都會不緊不慢的，起床花5分鐘，洗臉刷牙花10分鐘。爸爸媽媽已經吃完了早飯，她才吃了一半。媽媽著急上班，就在一旁一直催促，可詩雨好像沒聽到一樣，不僅沒加快速度，反而更慢了。
上幼兒園的路上，媽媽在前面健步如飛，可她卻在後面慢悠悠地走，還有心思看路旁的花。媽媽在前面一邊走一邊催促：「快點，快點，你怎麼這麼慢？！要是再不快點，我們就都遲到了。」見她沒有加快的跡象，媽媽就會揪著詩雨的衣服，迫使她加快腳步。送孩子上幼兒園時，我就遇到幾次類似的情況。
一天早上，我又遇到詩雨媽媽不斷地催促著，然後詩雨的情緒也失控了，大聲喊道：「我也想快一點，可就是快不了啊！我是小孩子，又不是大人！」見詩雨如此，媽媽更生氣了，「你就是故意的，每天做事都這麼磨蹭，還有臉發脾氣嗎？你看看別人，為什麼不會這樣？」
之後，詩雨的速度是快了些，基本能跟上媽媽的步伐。媽媽很滿意詩雨能改掉壞習慣，可她不知道的是，詩雨內心非常痛苦，她拼命地讓自己快一些，可這根本不符合自己的節奏啊！她每天都很累，可又不能和媽媽說。
最後，詩雨的情緒越來越糟糕，心理壓力越來越大。在這種壓力的影響下，她產生了逆反心理，不再聽媽媽的話，不再強迫自己，又恢復了之前的散漫拖延。更重要的是，她開始故意和媽媽作對，媽媽越是催促，她便越磨蹭。
事情為什麼會發展到這個地步？其實，就是因為詩雨媽媽沒有弄明白孩子做事拖延、磨蹭的原因是什麼，只是憑藉自己的主觀臆斷去判斷，認為孩子是故意磨蹭，然後就一味地催促、訓斥。
可詩雨並不是故意磨蹭的，她做事慢、拖延，只是因為做事不熟練，沒掌握相關技能，遵循了自己的節奏和步伐。一個五六歲的孩子，即便有自理能力，可做事還是不熟練的，又怎麼能要求她和大人一樣高效、迅速呢？
我曾在網絡上看過一首詩歌，名叫《牽著一隻蝸牛去散步》，不知道大家有沒有看過。現在我分享其中一段：
上帝給我一個任務，
叫我牽一隻蝸牛去散步。
我不能走太快，蝸牛已經盡力爬，
為何每次總是那麼一點點？
我催它，我唬它，我責備它。
蝸牛用抱歉的眼光看著我，
仿佛說：「人家已經盡力了嘛！」
我拉它，我扯它，甚至想踢它。
蝸牛受了傷，它流著汗，
喘著氣，往前爬……
這詩歌里，說的不就是催促、打罵、訓斥孩子的家長嗎？看著行動緩慢的蝸牛，內心充滿抱怨和責怪，然而看不到孩子的努力、傷心、痛苦。試問，在這樣的情況下孩子又怎麼能快樂並健康成長？
想要讓孩子改掉散漫拖延的壞習慣，家長要做的不是催促、抱怨，這只會讓孩子痛苦、難過。我們需要做的是，讓孩子把自己的感受說出來，了解孩子出現這樣行為的原因。事實上，大部分五六歲的孩子，散漫拖延都不是故意的，有的因為做事節奏慢、遵守了自己的步伐，有的因為沒有時間觀念，有的因為不能控制好自己。還有一部分孩子，是因為缺乏做事的能力，對家長有嚴重的依賴——孩子一磨蹭，家長就代勞、包辦，讓孩子失去了嘗試的機會，結果越來越磨蹭。
找到了原因，接下來的事情就好辦多了。孩子有自己的節奏，我們就應該尊重和接納，多給孩子一些耐心，而不是強迫或催促他，甚至拖著他向前走。過多催促，一味指責，就可能得到一個真正拖沓、散漫的「熊孩子」。
孩子沒有時間觀念，家長應該教會孩子認識時間、合理安排時間，並且努力做到有計劃、有條理。必要的時候，還可以讓孩子嘗嘗磨蹭、拖延的「苦果」——讓孩子遲到一次，接受老師的批評；給予一定的懲罰，取消原本的出行計劃。
同時，即便孩子行動慢、做得不好，家長也不要代勞，多給孩子機會，多讓孩子嘗試。孩子掌握了相應的技能，做事熟練了，節奏自然就快了。