讀什麼，怎麼讀，這些你都知道嗎？

  「書籍是人類進步的階梯。」你聽到這句話可能很熟悉，而在電子產品橫空出世的今天，你覺得書籍還應該成為孩子增長見識的載體嗎？如果你的答案是肯定的，那麼你會選擇什麼書推薦給孩子，又會如何引導孩子閱讀呢？這可能是許多父母的疑問吧？其實，良好的閱讀習慣是從幼兒時期就需要養成的。

  幼兒的閱讀體驗敏感期在4到5歲半之間，儘管有些許個體差異，可當你發現孩子最近愛翻書了，雖然還不識字但看著書中的圖片總會講上那麼一兩句；對放書的地方比較感興趣，且看到哪個圖片也會認真地看一會兒；喜歡聽你講故事了，而且還喜歡上了編故事……這些都證明孩子可能進入閱讀敏感期了。

  此時，你便可以用書籍來滿足孩子的閱讀體驗了。其實，很多父母的閱讀意識還是不錯的，為了讓孩子喜歡上閱讀，在孩子很小的時候就買了各種各樣的繪本、故事、卡片等來培養，而且有些父母這種培養方式也的確取得了成效。但是還有一部分父母也因此陷入了困惑，孩子滿周歲就買了卡片、書籍，但是看上去他並不喜歡讀，甚至還會用這些來做玩具，撕、咬等，於是便給孩子下了判斷：孩子不喜歡閱讀。

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  是孩子不喜歡讀書嗎？是你沒有選擇在合適的時機把閱讀帶給孩子呀！大部分孩子真正的閱讀敏感期是在4歲以後，所以孩子4歲後，父母引領孩子去閱讀才是最佳時機。此時，父母便可以選擇一些繪本類圖書來引導孩子，並不建議父母拿著識字卡片去引導閱讀，因為識字、拼音等書籍所傳遞的信息是知識，而此時我們需要傳遞給孩子的信號是興趣。

  「繪本」這個詞是一個外來語，其實繪本就是圖畫書，版面以圖畫為主，然後加入少量的文字，非常適合幼兒來閱讀。且繪本主題內容種類也很多，父母可以從眾多種類中找到孩子的閱讀興趣點，從而發掘孩子喜歡的閱讀種類。

  第一類，經典故事類。此種類的繪本在市面上有很多，大多是以經典的童話、神話、名人事跡等古今中外的故事為主題，配上精美的圖畫，可以讓孩子提前接觸這些源遠流長的故事。

  第二類，成長題材類。此種類的繪本大多以安全、情緒、性格等養成教育為主題思想，選擇一些與之相對應的故事，讓孩子在故事中得到啟發。而且這些主題的繪本也是很多父母的優先選擇，因為此類書籍不僅可以培養孩子的閱讀習慣，更能通過閱讀使孩子得到成長。

  第三類，科普知識類。此類繪本以動物、植物、科學等知識為主要內容，讓孩子了解更多的知識，是幼兒獲取知識類的書籍，雖然有些父母覺得此類書籍並無特色，但是卻深受幼兒的喜歡，因為書中有太多新奇的知識，這類書籍可以讓幼兒體驗到閱讀的滿足感。

  除此之外，繪本還有很多主題就不再一一列舉了。最重要的是，在幼兒的閱讀敏感期選擇書籍一定要以幼兒為主，先滿足興趣，再說培養興趣。

  滿足興趣指的是讓幼兒在自己感興趣的基礎上去閱讀，不要將父母的意願強加給孩子。也就是說，不要你覺得什麼書好就將什麼書給孩子，而是要看他想看什麼樣的書再去按他的興趣選擇書籍。當孩子對閱讀有了足夠的興趣之後，再去培養興趣。就是將你希望他閱讀的書推薦給他，此時他出於對閱讀感興趣對你推薦的書籍也會產生興趣。

  帶著孩子去閱讀並不難，重要的是怎樣讀。根據實踐積累的經驗，可以告訴大家，真正的閱讀不只是「看」，更重要的是「表達」。確切地說，我們讀書的目的是什麼？學以致用。

  所以，在幼兒閱讀敏感期時就要讓幼兒形成一個良好的閱讀習慣。最初父母可以陪孩子看圖並將故事講給孩子聽，需要注意的是「講」，也就是說，父母在給孩子讀繪本時不要只讀繪本中穿插的少量文字，而是要像「看圖說話」一樣將故事講給孩子聽。之後，父母便可以放手讓孩子講故事，父母變為聆聽者。

  近日一位朋友問我：「一年級的看圖說話的題目怎麼這麼難，我家孩子都看不懂。」

  我便問：「你之前沒有讓他讀過繪本嗎？」

  朋友說：「讀過呀，我家有很多呢，他小時候我經常念給他聽。」

  我說：「看圖說話的表達能力是在幼兒閱讀敏感期時就逐漸形成的。因為在他閱讀敏感期時你並沒有給他太多的表達機會，所以他現在缺少表達的自信心，便會對看圖說話產生抵抗心理。你現在應該重視孩子的閱讀了呀。」

  朋友家的孩子平日說話並沒有問題，表達也很清楚，就是落於紙上便開始犯難，其實這些都是在閱讀敏感期缺乏表達體驗造成的。所以，聽、讀、講要合三為一，才可以全面地在閱讀敏感期時形成良好的閱讀習慣，從而愛上閱讀。