父母科學陪玩，孩子的運動能力才會正確打開

  好動是孩子的天性。在成長敏感期的孩子，只有多運動、多玩耍才能鍛鍊身體肌肉發展，提升運動能力、協調能力以及思維能力。可我發現很多家長明明知道動作敏感期對孩子的重要性，可還是無法「忍受」孩子給自己帶來的麻煩、煩惱。

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  在這些家長眼裡，好動似乎成了一個缺點，是頑皮搗蛋的表現。於是，他們對孩子多加限制，希望孩子能接受大人的管教，從而安靜下來。

  朋友家的孩子多多3歲多了，自從他會走路之後，就沒有一刻安靜下來的。在家裡，他不是爬到衣櫃裡，就是在椅子上、沙發上爬上爬下，要不就是在客廳、臥室間跑來跑去。朋友每次都會立即制止多多，希望他能安靜下來，一是擔心孩子磕到碰到，二是擔心樓下鄰居有意見。為了讓多多安靜，朋友會給他找動畫片看、找兒歌聽，然後讓他安靜地坐在沙發上。

  到公園或小區廣場時，朋友也是小心翼翼地跟在多多身後，時刻控制多多的行為。一次，我有事來找朋友，恰好碰到她在小區廣場陪多多玩。當時其他小朋友都在自由自在地玩，有的歡快地追逐，有的滑滑梯，有的挖沙子……家長們在不遠處看護，一邊聊天一邊觀察孩子是否有危險的行為。

  按理說，3歲多的孩子完全可以自由玩耍了，只要不攀爬得太高，不奔跑得太快，完全沒有任何問題。可朋友卻過於緊張了，在多多身邊寸步不離，根本顧不上和我說話。孩子想和小朋友追逐，她擔心摔倒，制止了；孩子玩滑梯，她牽著孩子的手，還小心翼翼地在滑梯下接應；孩子想玩沙子，她則擔心不衛生，怕其他小朋友揚沙子，迷了孩子眼睛。

  對於這樣的行為，我很難理解，便提出疑問：「孩子只是正常玩耍，你沒必要提心弔膽啊！」誰知朋友卻說：「你不知道，這孩子有些好動，總是喜歡爬高、蹦蹦跳跳，前些日子還因為玩滑梯跌倒了，膝蓋弄破了。」朋友滔滔不絕地述說著自己的擔心，可我卻陷入了沉思：這樣的過分保護，真的對孩子有好處嗎？把孩子的手和腳都捆綁起來，硬要他安靜地待在一旁，孩子又能健康地成長嗎？

  答案是否定的。這位朋友肯定沒有想過這樣的問題：正處於成長階段的孩子，不運動、不玩耍，身體機能如何得到發展？運動能力如何開發呢？孩子不抓各種東西，手指靈活性如何鍛鍊？孩子不爬上爬下、蹦蹦跳跳，雙腳、雙腿又如何協調？

  要知道，孩子的運動能力和潛能都是靠不斷的運動、嘗試、鍛鍊而激發出來的，捆住他的手和腳，硬要讓他安靜下來，就會扼殺孩子的天性，不利於其健康成長。同時，在孩子成長過程中，跌倒或磕磕碰碰是不可避免的，不讓孩子痛快地玩耍，孩子的精力就得不到宣洩，不但會影響身體發展，還可能影響心理健康。

  家長是孩子最親近的人，也是孩子的第一位引導老師。我們不僅不應該限制孩子運動、玩耍，還應該科學地陪玩。比如在室內可以陪孩子玩積木，玩手指遊戲，玩翻跟頭遊戲，玩人體鞦韆遊戲。在室外，則可以陪孩子玩兔子跳、踢皮球、雙腳跳、金雞獨立等遊戲。這些遊戲能調動孩子的手、腳、眼等器官，增強身體的運動能力和協調能力，還可以促進孩子的性格更樂觀、自信、活潑。

  一位要好的同學非常重視陪孩子玩，儘管自己平時工作比較忙，孩子由爺爺奶奶帶，可她每天都會擠出時間陪孩子。孩子1歲左右，同學發現他喜歡上了捉迷藏，於是便時常陪孩子一起玩，有時讓孩子藏起來，自己來找；有時自己藏起來，讓孩子來找。孩子很喜歡這個遊戲，每次被找到，或是找到媽媽，都興奮得不得了。

  同學發明了好多有趣的遊戲：比如用積木搭房子；用皮球和瓶子來碰積木「保齡球」；用玩偶擺一個障礙，讓孩子用最快的速度繞過障礙，取得一些糖果、水果之類的「戰利品」。在這些遊戲中，孩子慢慢地鍛鍊了手腳和大腦，也提升了空間想像力和辨別力。

  周末，同學還會帶孩子到公園做各種運動，玩各種遊戲，包括爬山、打球、滑滑梯等任何孩子能玩、想玩的新花樣。為了鍛鍊孩子的腿部肌肉和平衡力，同學還為他準備了平衡車，每周讓他騎上幾圈。

  有人問同學：「你每天都陪孩子玩，不覺得麻煩嗎？」

  同學笑著說：「一點都不麻煩。和孩子一起玩，是建立親密關係的最佳方式。而且孩子正處於運動敏感期，科學地運動和遊戲，才能健康地成長。」

  正是因為同學平時注重科學地陪孩子玩，所以孩子的運動能力得到充分的發展，身心得到健康成長。同學真的很享受陪孩子玩遊戲，所以孩子也感受到了媽媽的愛和支持，性格、心理得到良好發展。

  毫不誇張地說，沒有孩子不好動、不愛玩的，而且這些就是孩子的天性，就是孩子的成長。所以，如果你的孩子好動、愛玩，千萬不要因為擔心他淘氣就阻止，千萬不要因為懼怕他受傷就處處限制。捆綁住了孩子的手腳，就等於捆綁住了他的成長，就等於限制了他的發育。

  相信這必定不是愛孩子的家長們所願意看到的！既然如此，抓住孩子的運動發展敏感期，多陪孩子玩，科學地陪玩，調動起孩子全身多個部位，如此一來，自然就可以促進孩子手、腳、大腦的發育，促進其運動能力和思維能力的發展了。