營造良好開端，角色扮演助孩子完成社交技巧訓練

  突然有一天，粘著你的小寶貝開始樂於尋找小夥伴了；突然有一天，粘著你的小寶貝喃喃自語玩起過家家了；突然有一天，粘著你的小寶貝開始評價其他小朋友了……此時，你應該意識到，小朋友的自我意識已經覺醒，他們可能進入了社交意識敏感期。

  幼兒在3到6歲，就會進入社交意識敏感期，他們會時不時流露出對社會的關心，不會再像以前一樣眼中只有爸爸媽媽，他們開始試探著自己去處理事情、去交朋友、去物品交換、去評價等。此時，社交意識開始形成，很多孩子長大之後的某些社交行為都是受這個時期的影響而造就的。

  因此，當孩子進入此敏感期後，父母應該在孩子孤單的時候多加陪伴，在孩子與小夥伴一起玩的時候勇於放手。

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  我最近常常下班後與孩子在樓下玩一會兒。我家孩子現在正處於社交意識敏感期中，因為他從小是我一手帶大的，而且因為我工作屬性的原因，他很少能有大把的時間與小朋友一起玩，所以他的自我意識覺醒得比較晚。

  這種情況下，我每天拿出兩個小時的時間陪他到樓下玩，讓他接觸更多的小夥伴。最初帶他下樓玩時，小區花園裡有很多孩子跑來跑去，但是他的身影卻是孤單的，我很為他著急，也暗暗觀察原因。

  觀察之後發現，他尋找小夥伴的心還是很迫切的，他會不停地找一些同齡的孩子問：「我可以和你做朋友嗎？」有時得到「可以」的回答後，他會表現得異常活躍。但是，畢竟是從小一直粘在我身邊，他的個性會有些「自我」，總想成為人群的中心人物，特別喜歡指揮小夥伴。但是那幾個小朋友已經玩得很好了，突然插進來一個人，一起玩可以，但要是成為他們的「頭兒」還是無法接受的。

  於是，他在與小夥伴的分分合合中尋找著最適合自己的位置。晚上回家後，也會跟我抱怨。「小朋友都不聽我的話。」「有幾個小朋友不和我玩。」「下樓玩太沒意思了，不如在家畫畫。」

  看他可憐的樣子，我便給他出了主意：「你可以穿著輪滑鞋或者騎著平衡車下樓，如果有小朋友你可以和他們一起玩，如果沒有你也可以自己玩。」

  他便穿著輪滑鞋下樓了，而且正好碰到幾個大孩子在練輪滑，他主動地參與了進去，速度賽、花式輪滑等他玩得不亦樂乎。晚上高興地對我說：「媽媽，我發現我不是交不到朋友，而是一直沒有遇到有相同愛好的人。」

  我心裡覺得很好笑，一個6歲的小朋友居然能做出這種總結，又覺得很欣慰，因為他已經找到了一種交朋友的好方法。

  之後，他除了與幾個大孩子練輪滑外，還拿著「奧特曼卡」吸引了幾個小跟班，用玩具槍結識了幾個「吃雞夥伴」。最有趣的是，他竟然「利用」我的身份結識了幾個初中的哥哥姐姐，讓我幫哥哥姐姐輔導心理，那幾個人也把他寵上了天。

  其實孩子的潛力是無窮的。之所以一開始那麼孤單，完全是因為我在他社交意識敏感期的前期沒有給他充分的機會，孩子的敏感期是無可複製的，在對的時候做對的事是父母給孩子最好的禮物。

  樓下的一個年輕媽媽這一點就做得很好，她雖然是一個新手媽媽，但是卻十分合格。她今年25歲，孩子5歲，雖然沒有讀過大學，很早就結婚了，在最美好的青春年華中有了孩子，並且做了全職主婦，但是她對孩子的用心和對生活的熱愛是至今我見過最令人讚嘆的。

  有時候忙起來，我會把孩子送到她那裡，兩個孩子年齡相仿，在一起玩也很合適。我每次接孩子時，常常看到的情景就是她與兩個小朋友在一起嬉笑打鬧。兒子回來也常常會給我描述阿姨多好。後來我乾脆搬著電腦到她家，一邊工作，一邊觀察這位阿姨有多好。

  一個上午，她上演了一幕幕的童話劇：小朋友都有自己的角色，台詞任意，一唱一和有趣極了；下午，她又與兩個小孩子開始了過家家，超市收銀、銀行存款、醫院看病……無所不有，兩個小朋友與她在一起像極了同班的小夥伴。

  我終於明白，為什麼她家的小傢伙雖然比我家孩子小一歲，卻可以應對各種複雜的事情。在他們的遊戲中，有小朋友搶零食的應對，有撿到東西該如何處置，還有遇到壞人的自救，等等。沒有這些角色扮演的遊戲，怎麼可能有現在遇事冷靜的小朋友呢？

  其實很多時候，孩子之所以遇事慌亂是因為他們從來沒有經歷過。小到幼兒園的爭執，大到以後的校園霸凌，再到進入社會的社交恐懼，不都是因為遇事無法處理造成的嗎？處於社交意識敏感期的孩子最愛玩的遊戲就是角色扮演，也就是我們小時候的「過家家」，很多性格與處事方法就是在這種角色扮演遊戲中形成的，但很多父母卻往往忽略這一點，用成年人的眼光與思維去評判，不適當地制止甚至終止孩子的體驗。

  比如，當你的孩子與好朋友拿著玩具相互交換時，你會怎麼做？我曾經聽到一位孩子的奶奶說：「你是不是傻，他那個不值錢，我們這個多值錢！」再比如，當孩子玩過家家，你的孩子叫另一個孩子叔叔時，你會怎麼做？有些父母會一把拽住孩子說：「你笨呀，讓人占你便宜？」

  這樣的例子數不勝數，因為成年人的思維方式與孩子的思維方式是不同的。回憶下我們的童年，不也做了很多這樣的「傻事」嗎？為什麼現在孩子再做時你卻要強硬制止呢？用孩子的心態去理解孩子，孩子也有自己的思維，在不妨礙自身安全的情況下，不妨放手讓孩子去玩。這種角色扮演的遊戲，其實就是社交行為的開始。