模仿力、想像力雙重啟迪——手影遊戲

  孩子最開始是用雙手來探索這個世界的，小手嘗試著捏、抓、揉、扔、拽，用一切的方法來探知這個世界，感知事物是什麼樣子的，它們的區別是什麼。在孩子的成長中，使用雙手的過程就是認識世界的過程，就是大腦及思維發展的過程。

  如果在這個時期，孩子的手能自由活動，越來越靈活，動作越來越複雜，那將來一定就更聰明。所以，家長們應該有意識地鍛鍊孩子的雙手，讓他嘗試著做各種動作、遊戲。我在這裡推薦一個遊戲——手影遊戲，它可以實現孩子模仿力和想像力的雙重啟迪。

  

  還記得小時候父母教我們用雙手擺出小兔、小狗的模樣，然後用手電筒照射，投影在牆上嗎？這就是手影遊戲。遊戲非常簡單，只要關了燈，準備一隻手電筒，然後和孩子一起拿出雙手就好了。雙手或張或合，或展開或彎曲，或握在一起，擺出一個個形象生動的小動物，孩子就歡喜得不得了。

  我家孩子的爸爸就把這個遊戲延續下來了，時常陪孩子一起玩。一次，家裡因為線路故障而停電，4歲的孩子有些害怕黑暗，開始吭吭唧唧地鬧起來。孩子的爸爸為了轉移孩子注意力，便把手機上的手電筒打開，說：「寶寶，我們玩個有趣的遊戲吧！」

  說完，他把右手展開，豎起大拇指，然後用左手握住右手，大拇指伸開，同時右手小拇指一張一合。我用手電筒配合，隨即牆上出現了一隻小狗，好像張開嘴一樣。配合著動作，孩子爸爸還發出「汪汪汪」的聲音。孩子一下就被吸引了，大聲地喊道：「呀，小狗狗。爸爸，你是怎麼弄的，我也要學！」

  自從那次之後，孩子就迷上了手影遊戲，玩得不亦樂乎。為了滿足孩子，孩子爸爸查閱了很多資料，練習各種動物的表演手法。孩子的模仿能力是非常強的，很快就學會了用手影表演小狗「汪汪」叫、兔子一蹦一跳，還學會了如何表演燕子、孔雀、大灰狼等各種動物。

  孩子的爸爸還學會了手影兒歌，教孩子一邊表演一邊唱兒歌：

  我在牆壁前，表演一雙手。

  變小貓爬牆走，變小狗張大口，

  變鴨子水裡游，變喜鵲立枝頭。

  太陽公公回家去，喜歡它們全抱走。

  我在牆壁前，表演一雙手。

  變公雞喔喔叫，變兔子蹦蹦跳，

  變山羊鬍子翹，變黃牛吃青草。

  回到爺爺奶奶家後，孩子還興致勃勃地表演給爺爺奶奶、哥哥姐姐看，說自己是最厲害的「魔術師」。

  不得不說，手影遊戲真的是很不錯的親子遊戲，因為它不僅可以鍛鍊孩子的手指靈活性，使手指肌肉得到充分發展，還可以調動孩子聽、說、思考的能力，促進孩子左右腦的開發，激發孩子的模仿力和想像力。

  神奇的手影遊戲，為孩子營造了一個神奇的世界。在這個世界裡，孩子的雙手可以變化出各種姿態，創造出各種動物。就像繪畫一樣，孩子的模仿力有多強，想像力就有多豐富，這個世界就有多豐富多彩。

  正如兒童心理學家皮亞傑所說，智慧的花是開放在指尖上的。加強手部的靈活性訓練，可以讓孩子的大腦更興奮，從而促進大腦的發育。如果你的孩子正處於動作敏感期，那就多陪他玩這個遊戲吧！

  我們可以和孩子玩你劃我猜，各自表演一個動物，或是一個故事，讓對方猜測動物或故事名字。我們還可以把手影遊戲和故事結合起來，用手影來進行角色扮演。這一點朋友艾菲做得非常好。艾菲的孩子也4歲左右，喜歡玩手影遊戲，於是她便把一個個手影演繹成一個個生動的角色，編排出有趣的小故事。

  比如，她扮演兔媽媽，孩子扮演小兔子，兩人演繹小兔子乖乖的故事。兔媽媽教小兔念兒歌，教小兔過馬路要看紅綠燈，要愛吃蔬菜、肉類，不要給陌生人開門。再比如，她扮演大灰狼，孩子扮演小兔子，兩人一起演繹小白兔和大灰狼的故事，教孩子如何識別壞人，如何進行自我保護。

  模仿和角色扮演給孩子帶來了快樂，也讓孩子懂得了一些禮儀、規矩、道理，還可以促進孩子身體和大腦的發展。

  當然，手影遊戲並不局限於此，只要你能想到的形式，都可以和孩子一起嘗試。當孩子五六歲時，家長可以讓他自己去開發、去探索，從而尋找新的形式。表演的形式越多樣、越豐富，就越能開發孩子的想像力、創造力。

  可以引導孩子利用一些簡單的道具，比如剪出蝸牛的房子，配合手指演繹出爬行的蝸牛；再比如利用手套，演繹可愛的兔子。還可以引導孩子做一些簡單的皮影，包括人物、動物、樹木、城堡等，用廢棄的紙箱製作一個皮影匣，演繹一個又一個生動的場景和故事。

  皮影的製作和演繹要比手影複雜多了，在畫圖、剪紙、粘紙的過程中，可以鍛鍊孩子的動手能力和想像能力，促進孩子身體各個部位的全面發展，加大孩子心中的成就感。更為關鍵的是，這可以讓孩子的智慧之花在手指間開放！