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給孩子的外國美學史
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給孩子的外國美學史章節列表
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目錄
厚植沃土——在知識與知識之間
有藝術滋潤的生活才快樂
第一章 西方美學第一課：
發現音調秘密的數學家畢達哥拉斯
人不能兩次踏入同一條河？
智者學派的相對美
「認識你自己」
賢者柏拉圖，他是誰
第一個解釋「美」的人
藝術創作的起源
賀拉斯的古典主義詩學原則
崇高是一門學說
最早的「心靈美」
第二章 以「神」的名義：
《懺悔錄》之父
美的三個要素
恩格斯盛讚的天才詩人
第三章 「我是人」：文藝復興美學
人體美與建築美
達·文西談繪畫
音樂的情感怎樣產生
第四章 理性之美：古典主義美學
笛卡爾：我「思」故我「美」
「古典主義的立法者」布瓦洛
第五章 由玄學轉向科學：經驗主義美學
經驗主義美學的先驅——培根
培根秘書的思想光芒
「第六感官」的出處
給美分類的人
美到底在哪裡呢
第六章 喚醒歐洲的推動力：啟蒙主義美學
伏爾泰和盧梭為什麼著名
美在於關係
風格就是人本身
「美學之父」的重大貢獻
最早區分古典與浪漫的人
第七章 超級大流派：德國古典美學
康德和他的「崇高論」
什麼樣的人算天才
「審美教育」的萌芽
樸素的詩與感傷的詩
美是什麼
被輕視的自然美
黑格爾的「悲劇觀」
第八章 在鬥爭中覺醒：俄國美學
哪裡有生活，哪裡就有詩
怎樣開展文學批評
不同的階級，不同的審美
美是生活
文學是人民的
貴族子弟的平民心
托爾斯泰的「鏡子」
第九章 百花齊放的近現代美學
美學的新門類
凝視人本身
反對傳統、遵從內心
單純如實，保證中立
極端「形式控」
被意識到的才是美的
要個性，要自由
美就是信息
通過藝術解放意識
以讀者為圓心