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學前兒童科學教育（第2版）
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學前兒童科學教育（第2版）章節列表
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目錄
第一章 學前兒童科學教育的基本問題
第一節 什麼是科學
一、科學知識
二、科學活動與過程
三、科學價值體系
四、科學素質
五、科學的特性與作用
第二節 學前兒童科學探究的特點
一、幼兒的探究與科學家的探究
二、幼兒認識事物的思維特點
三、幼兒探究過程的特點
第三節 學前兒童科學教育的概念與特性
一、學前兒童科學教育的歷史沿革
二、現代科學教育的特徵
三、學前兒童科學教育的概念
點擊展開全部105章節目錄
第三節 幼兒發展評價
一、評價的價值取向
二、評價的基本原則
三、評價的指標體系
第四節 教師的教育教學組織策略評價
一、評價的主要方式和基本原則
二、評價的指標體系
第八章 幾種有影響的學前兒童科學教育思想和教育改革實驗
第一節 謝爾曼的科學遊戲論及其對學前兒童科學教育的啟示
一、謝爾曼科學遊戲論的基本觀點[1]
二、謝爾曼的觀點對學前兒童科學教育的啟示
第二節 蘭本達小學科學教育的「探究—研討」教學法及其對學前兒童科學教育的啟示
一、「探究—研討」教學法的基本觀點[2]
二、「探究—研討」教學法對學前兒童科學教育的啟示
第三節 羅威爾的探究式科學教育及其對學前兒童科學教育的啟示
一、羅威爾探究式科學教育的基本觀點[3]
二、探究式科學教育對學前兒童科學教育的啟示
第四節 「做中學」幼兒園和小學科學教育改革實驗[8]
一、法國「動手做」科學教育改革實驗的主要特點及對我們的啟示
二、中國「做中學」科學教育實驗項目的實施
參考文獻