參考文獻
2024-08-16 10:05:18
作者: 劉占蘭
1.顧志躍. 科學教育概論. 北京:科學出版社,1999
2.張紅霞. 科學究竟是什麼. 北京:教育科學出版社,2003
本章節來源於𝖻𝖺𝗇𝗑𝗂𝖺𝖻𝖺.𝖼𝗈𝗆
3.韋鈺等. 探究式科學教育教學指導. 北京:教育科學出版社. 2005
4.中國社會科學院語言研究所詞典編輯室. 現代漢語詞典. 北京:商務印書館,1978
5.辭海編輯委員會. 辭海. 下冊. 上海:上海辭書出版社,1979
6.宋原放主編. 簡明社會科學詞典. 上海:上海辭書出版社,1982
7.夏禹龍. 科學學基礎. 北京:科學出版社,1983
8.劉大椿. 科學活動論. 北京:人民出版社,1985
9.[英]辛格 C. 科學. 見金吾倫. 自然觀與科學觀. 北京:知識出版社,1985
10.Schmidt V,Rochcastle V. Teaching Science with Everyday Things. McGraw Hill Book Company,1982
11.美國科學促進協會. 面向全體美國人的科學. 中國科學技術協會譯. 北京:科學普及出版社,2001
12.張俊. 幼兒園科學教育. 北京:人民教育出版社,2004
13.[法]喬治·夏爾帕. 動手做——法國小學科學教學實驗計劃. 黃穎等譯. 北京:人民教育出版社,2003
14.[美]蘭本達等. 小學科學教育的「探究—研討」教學法. 陳德璋等譯. 北京:人民教育出版社,1983
15.Michael Shermer . 孩子的第一本科學書. 鄧文華譯. 台北:台灣及幼文化出版股份有限公司,1995
16.[意]洛利斯·馬拉古齊等. 孩子的一百種語言. 張軍紅等譯. 台北:台灣光佑文化事業股份有限公司,1998
17.中華人民共和國國家教育委員會. 幼兒常識教學法教學大綱. 北京:人民教育出版社,1988
18.中華人民共和國教育部. 幼兒園教育指導綱要(試行). 北京:北京師範大學出版社,2001
19.中國學前教育研究會. 中華人民共和國幼兒教育重要文獻彙編. 北京:北京師範大學出版社,1999
20.王志明. 幼兒科學教育. 南京:江蘇教育出版社,1990
21.劉占蘭. 幼兒科學教育. 北京:北京師範大學出版社,2000
22.李醒民. 論科學的精神價值。載:哲學原理(人大複印資料). 1996(7)
23.[美]珍妮特·沃斯,[紐西蘭]戈登·德萊頓. 學習的革命. 上海:上海三聯書店,1998
24.郝京華. 論科學教育中的科學方法教育問題. 見:國際中小學科技教育課程改革研討會論文集. 2000
25.黃人頌主編. 學前教育學參考資料(上冊). 北京:人民教育出版社,1991
26.王志明,張慧和主編. 科學. 南京:南京師範大學出版社,1996
27.[英]貝爾納. 歷史上的科學. 伍況甫等譯. 北京:科學出版社,1959
28.周川. 科學的教育價值. 南京:江蘇教育出版社,1996
29.瞿葆奎主編. 智育. 北京:人民教育出版社,1993
30.[美]麗蓮·凱茲. 與幼兒教師對話. 南京:南京師範大學出版社,2004
31.劉焱:幼兒園以遊戲為基本活動的理論基礎與實踐模式. 博士學位論文. 1998
32.[蘇]蘇霍姆林斯基. 給教師的建議(下). 北京:教育科學出版社,1980
33.[美]奧蘇伯爾等. 教育心理學——認知觀點. 佘星南、宋鈞等譯. 北京:人民教育出版社,1990
34.李季湄,肖湘寧. 幼兒園教育. 北京:北京師範大學出版社,1997
35.Lavatelli C S. Piaget’s Theory Applied to an Early Childhood Curriculum. Delta Education,Inc.,1970
36.張玉成. 教師發問技巧. 台北:心理出版社,1984
37.聯合國教科文組織國際教育發展委員會. 學會生存. 北京:教育科學出版社,1996
38.餘震球選譯. 維果茨基教育論著選. 北京:人民教育出版社,1994
39.朱家雄等. 皮亞傑理論在早期教育中的運用. 上海:世界圖書出版公司,1998
40.[美]杜威. 學校與社會——明日之學校. 北京:人民教育出版社,1994
41.[日]佐藤正夫. 教學論原理. 北京:人民教育出版社,1996
42.馮曉霞. 幼兒園課程. 北京:北京師範大學出版社,2000
43.[美]埃德·拉賓諾威克茲. 皮亞傑學說入門——思維·學習·教學. 杭生譯. 北京:人民教育出版社,1985
44.[美]瑪麗-霍曼等. 活動中的幼兒. 北京:人民教育出版社,1995
45.[美]羅伯特·E·洛克威爾等. 科學發現——幼兒的探究活動之一. 廖貽等譯. 北京:北京師範大學出版社,2005
46.[美]戴維·A·溫尼特等. 科學發現——幼兒的探究活動之二. 劉占蘭等譯. 北京:北京師範大學出版社,2005
47.[美]瑪拉·克瑞克維斯基. 多元智能理論與學前兒童能力評價. 李季湄等譯. 北京:北京師範大學出版社,2002
48.陶春輝. 愛的詩篇. 北京:北京師範大學出版社,1998
49.項宗萍. 六省市幼教機構教育評價研究. 北京:教育科學出版社,1995
50.[美]國家研究理事會行為、社會科學及教育中心.課堂評價與國家科學教育標準.熊作勇等譯.北京:科學普及出版社,2006
51.[美]克里斯汀·夏洛等.兒童像科學家一樣.高瀟怡等譯.北京:北京師範大學出版社,2006
52.劉占蘭.加拿大小學科學教育給我們的啟示.課程.教材.教法.2006(12)
53.[美] Erickson H L. 概念為本的課程與教學. 北京:中國輕工業出版社,2003
54.北京市「做中學」項目小組. 「做中學」幼兒科學教育活動案例集. 北京:北京師範大學出版社,2004
55.劉占蘭,沈心燕. 讓幼兒在主動中探索學習科學. 北京:北京師範大學出版社,2001
56.麼丹彥,方燕. 讓材料與幼兒對話. 北京:北京師範大學出版社,2001
57.[美]沃斯·格羅爾曼. 蚯蚓,影子和漩渦——幼兒班裡的科學活動. 劉占蘭等譯. 北京:北京師範大學出版社,2008
58.[美]大衛·傑納·馬丁. 建構兒童的科學——探究過程導向的科學教育. 楊彩霞等譯. 北京:北京師範大學出版社,2006
59.[美]吉恩·D·哈蘭,瑪麗·S·瑞夫金. 兒童早期的科學經驗. 張憲冰等譯. 北京:北京師範大學出版社,2006
60.[美]薩瑪·沃澤曼,喬治·伊芙妮. 新小學科學教育. 宋戈等譯. 北京:北京師範大學出版社,2006
61.2001年中國公眾科學調查. 北京:科學普及出版社,2002