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學前兒童家庭教育
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學前兒童家庭教育章節列表
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目錄
緒論
一、學科的含義及研究對象
二、學科的研究內容
三、學習和研究學科的意義
（一）建立一套相對完整的、全面的、完善的學科的理論體系
（二）幫助家長構建科學的觀念
（三）在探索規律的基礎上，尋找科學的方法和措施
（四）指導並幫助家長及未來家長，運用理論解決實踐中存在的問題
四、運用學科研究方法的基本原則
（一）尊重事實的客觀性原則
（二）看問題一分為二的原則
（三）分析問題的全面性原則
（四）不得以點概面的原則
第一章 家庭與家庭教育
第一節 家庭概述
點擊展開全部109章節目錄
三、超常兒童的一般表現類型
四、超常兒童的心理特點
五、家庭如何在早期發現超常兒童
六、超常兒童早期家庭教育應注意的問題
第二節 智能不足兒童及其早期家庭教育
一、什麼是智能不足兒童
二、智能不足兒童的外部表現
三、智能不足兒童的心理特點
四、家庭如何在早期發現智能不足兒童
五、家庭如何正確對待智能不足兒童
六、家庭對智能不足兒童的早期干預
第十章 我國的社會支持系統
第一節 構建社會支持系統的目的與意義
一、社會支持產生的背景及發展脈絡
二、社會支持系統的界定
三、構建社會支持系統的目的和意義[9]
第二節 社會支持的途徑與措施
一、我國社會支持家庭教育的現狀和突出問題[10]
二、構建和完善社會支持系統的途徑與措施[16]
主要參考文獻
後記