四、超常兒童的心理特點

  關於超常兒童心理發展的特點，流傳著一種說法，認為凡「天才」多是一些其貌不揚的、動作遲鈍的、體弱多病的、性情孤僻的、興趣僻狹的人。但是，這種觀念已經被近代心理學家的研究結果所否定。其中以心理學家推孟所領導的研究小組，在經過長達40年的追蹤研究後所得出的研究結論最為著名。

  根據推孟的研究報告我們發現，超常兒童具有與以往說法完全不同的心理特點：①這類兒童有較優越的家庭環境，生活較為富裕，家庭教育較為優良。②身心發展均較一般兒童為優，開始走路和說話時間較早，身材比較高，身體較重。③在校的學業成績較一般兒童為優，學習興趣也較廣。④社會能力較一般兒童為強，多充當「小領袖」的角色，情緒也較成熟穩定。⑤進大學的比率遠較一般人高，獲得博士學位者，男性比一般男子高出5倍，女性比一般女子高出8倍。⑥在學術和事業上，多表現傑出的成就。⑦在婚姻家庭的生活適應方面，也較一般男女要好，其離婚率較一般人要低，家庭幸福，子女聰明者較多。⑧社會適應、人際關係也較好。

  據研究，超常兒童突出的心理特點主要表現在如下幾個方面。

  （一）認知能力特別優異

  大多數超常兒童的感知能力非常強，他們的短時記憶和長時記憶能力都過人，有些兒童甚至能夠做到過目不忘；他們知覺敏銳，觀察力強，並能有順序、有方法地進行觀察；他們的判斷能力敏銳，理解能力很強，對於許多問題只要一點就能通；他們注意力集中，特別是對於自己感興趣的問題能夠高度地注意數小時；想像力非常活躍；思維敏捷、深刻，有獨創性，特別善於比較分析各種關係，能夠比較準確地抓住問題的關鍵，有計策、有創造性地解決問題；而且在年齡很小的時候，就已經具有一定的邏輯推理能力，且推理比較嚴謹，反應的速度也比較快；大多數超常兒童的語言表達能力也明顯優於常態兒童。

  （二）個性方面具有獨特性

  

  他們求知慾旺盛，興趣廣泛或專深，進取心強，一旦想學什麼或者想做什麼，就有一種非得學會、干好的倔勁。而且他們具有排除各種干擾、戰勝困難、堅持實現目的的堅強意志品質。

  據美國的相關研究，超常兒童性格表現內向的比例占60%，明顯高於普通人性格內向者的30%。一般情況下，性格內向者通常不善於與人溝通，也不喜歡與人交往，因此，超常兒童的同伴關係往往不是太好；此外，內向者喜歡獨自思考和反省，表現出較高的學業成就和學術貢獻。較好的認知能力，再加上他們喜歡獨處和反省的性格特點，使常人對超常兒童的心理比較難以把握。

  （三）智力因素與非智力因素之間發展不平衡性

  超常兒童普遍具有特殊的興趣、愛好，好奇心強、求知慾旺盛，但他們的發展態勢並不一樣。有些超常兒童有理想、有抱負，學習主動自覺，能正確地認識和評價自己，具有自我調節和自我教育的能力，他們表現為具有獨立性和堅忍不拔的精神；但另外有些超常兒童，儘管也有著很強的好奇心和求知慾，但他們的興趣有時飄忽不定，總是依靠教師和家長的監督，在學習、行為習慣的某些方面存在較突出的問題，如自私、自負、孤僻、說謊、好拿他人的東西、不合群等，影響了他們的超常發展和成才，甚至可能成為利用自己的高智商去犯罪的罪犯。