四、運用學科研究方法的基本原則

學前兒童家庭教育學科的研究方法與學前教育其他領域的研究方法並無明顯不同，也主要運用觀察、調查、問卷、統計、實驗等方法，這在多個版本的《學前教育科學研究方法》著作中都有非常詳細的論述，此處不再贅述。但是，由於家庭教育環境的特殊性、家庭教育對象年齡的多層次性、學前兒童個性的多樣性等不確定因素太多，因此在進行學前兒童家庭教育的研究過程中，無論使用哪些方法，都必須遵循一定的原則，如此，才能使學前兒童家庭教育的研究更科學、更精確。

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