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(二)看問題一分為二的原則

2024-08-15 17:51:08 作者: 王乃正 王冬蘭等

在學前兒童家庭教育的過程中,基本上沒有「完全正確」這一說法。幾乎所有影響學前兒童家庭教育的因素都存在著利弊兩種可能。比如家庭的經濟條件,從某個角度說,可能有利於學前兒童的發展,但如若處理不當,也很可能成為影響學前兒童發展的不利因素;又如家長的學歷,理論上說,家長的受教育程度越高,越有利於學前兒童家庭教育,但實踐中不是絕對的,不少受教育程度極高的家長,其家庭教育效果並不理想,有些甚至出現許多不應該出現的問題等。因此,在研究學前兒童家庭教育的過程中,無論運用哪些方法,都必須本著一分為二的原則實施,要看到問題的相對性,不能把問題絕對化。


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