三、提升園長領導課程改革和實踐的自主實踐

園長領導課程改革和實踐的專業精神，不僅需要對堅守和改進幼兒教育事業的自覺意識，還需要在處理教育教學實踐的具體情境中，不墨守成規，不死板教條，在堅持專業標準的基礎上對專業進行靈活的自主創新，使專業精神和自覺意識轉化為實踐中的智慧。