本書以我國已有（含新頒布）的學前教育法規為主線，探究學前教育法規的研究對象、依法治國與加強學前教育法規體系建設的重大意義、我國教育法的基本原理、幼兒園的法律地位、幼兒園與教師、幼兒園與學生、幼兒園依法治園等學前教育法規的基本理論問題，具有基礎性、理論性和指導性。本書可作為各級各類學校學前教育專業教材，也可作為幼兒園教師、園長培訓教材，以及教育行政管理人員的法律普及讀物。
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