第二百一十章 這就走了？

  「我剛剛在學校這邊轉悠了一圈，發現學生們課間都在埋頭寫作業。一天兩天的高負荷，是能讓他們緊張起來，但是如果天天都是這樣的話，學生的性格也肯定會被影響的。」

  林秋曼也一本正經的看了看在場所有老師的面部表情，她們聽到她說寫作業時，都無聲地嘆了一口氣。

  要是不用寫作業，成績就足夠好，誰想每天看那麼多作業呢？

  主要是因為市一小是市區所有小學的表率，不管是教學成績還是學生管理上，都比其他學校要嚴格不少。

  想要保持班級平均分，老師用心去教是一回事，可最主要的還是要靠作業和題目堆砌上去的。

  這些老師們每天給孩子們布置作業的時候，看到他們臉上的壓力和厭煩，心裡也覺得很不舒服。

  可是不翻來覆去的鞏固學過的知識點，成績肯定不能保持下去的。

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  王校長和老師代表跟林秋曼講了講他們學校的教學安排，又帶著林秋曼去每個辦公室看了看成山的作業。

  這種高負荷的壓力下，不只是學生有寫作業的壓力，老師更是忙的不行。除了要備課之外，更要仔細的判作業。

  學生們課間寫作業，老師們則是要課間看作業。有時候還需要占用課間的時間，去提問和聽寫一些重要的知識點。

  「王校長，我能去見見那個厭學的學生嗎？」林秋曼一直靜靜的聽著各位老師的訴苦，好一會兒才緩緩開口問道。

  「當然可以。」王校長點點頭：「你要是方便的話，我們現在就能過去。」

  「我來的時候將東西放在了朋友家中，我要先回去取趟東西。」林秋曼站起身，對著王校長說了一聲，便要往外走：「王校長，上午的最後一節課，我想帶著全體學生上成體育課。」

  「行。往下這段時間，學校里怎麼安排我們都聽你的。」王校長鬆了一口氣點點頭。

  如果是在平時，臨近期末考試他們肯定不敢放鬆。可現在林秋曼是接了教育局的任命來指導工作的。

  他們只要跟想著林秋曼的指示走，到時候學生的成績能不能保證，局裡面只會覺得是新課改的影響，總不能說他們的教育出現了問題。

  林秋曼出門之前，讓所有老師回教室跟同學們透露學校這邊來了個體育老師，之後除了體育課程之外，還會有每天的科學小實驗時間。

  現在是十點鐘，等她們家訪結束，剛好就能來上體育課了，互不耽誤。

  林秋曼藉口要去賈玉珠家拿東西，實則是找了個沒人的地方進入空間，拎著一個大行李袋出來。

  「林老師，就是這裡了。要不然你自己進去吧。」王校長和五年級的班主任老師敲了敲門後，往後退了兩步：「那孩子見了我們很緊張，什麼話都不好說。我們怕影響你的發揮...」

  「行。」林秋曼點點頭，轉身朝著裡面走去：「徐培傑在家嗎？」

  「您是？」徐培傑的家長掀開帘子，看到來人是一張陌生的臉，才不解的問道。

  「我是市一小新來的體育老師，準備上第一節體育課，才知道徐培傑同學請了假，我過來了解一下情況。」林秋曼對著家長微笑後，用眼神示意家長配合自己。

  「體育課是不是就是帶著孩子們玩啊？」家長很是配合的抬高分貝，對著窗戶的方向喊了一聲：「快快，我們家培傑個子好，平時就喜歡做運動。能上體育課的話，他肯定能做體育委員呢。」

  林秋曼隨著家長往裡走，看到躺在床上，一臉無精打采的徐培傑，隻字不提勸他回去上課。

  「我不想去學校...」徐培傑看著這個陌生的老師，反應還不是很大，只是搖搖頭，一臉的恐懼和抵抗。

  「徐培傑同學，我是你們新來的體育老師，不僅擔任體育科目，每天的科學小實驗也是我擔任的。

  我聽說你因為身體原因不能去上學，第一節課沒能跟所有的學生見面，我覺得很遺憾，所以才過來跟你見個面。」

  林秋曼揚唇溫柔的笑著，安慰道：「你不想去學校，就在家裡好好休息。我剛好帶著東西過來的，我把中午要做的科學小實驗做給你看。以後每天上午我沒課的話，就先來給你做實驗，我要保證每一個學生，都能看到科學的奧妙。」

  徐培傑靜靜的看著林秋曼眼底的真誠，從她開口並沒有勸他去學校的那一刻，他就有勇氣跟林秋曼對視了。

  她笑的那麼的溫柔，又是那麼的在乎他...

  林秋曼將事先準備好的菜籽油里，分別滴入了幾種不同顏色的色素，將它們混合在一起後，倒進了一個裝著水的透明杯子裡。

  原本混合在一起的色素變成了黑色，卻在倒進水面上之後，幾種不同顏色的色素開始從水面上往下滑落。

  下滑的速度越來越快，就像是下起了彩虹雨，場面一時很是絢麗奪目。

  不只是徐培傑，就連他媽媽都一臉好奇的蹲在一旁，看著林秋曼手中正在下彩虹雨的瓶子。

  「今天的小實驗叫做彩虹雨。這個實驗所蘊含的科學道理，是油不溶於水。平時你要是幫助媽媽洗碗的話，應該能發現油水是分離的狀態。」

  林秋曼在徐培傑認真凝視下，一邊說著一邊將實驗工具放回了書包：「明天的科學小實驗是可以自己返航的紙飛機，那我們明天再見吧。」

  「體育老師，您這就要走了？」家長本以為林秋曼在做完實驗之後，會趁機跟徐培傑溝通一下，勸他回學校上課。

  看到林秋曼拎著背包往外走，這才跟上去低聲問了一句。

  「孩子的心理壓力不是一天造成的，也不能一下子就恢復。總是要有個過程的，放心吧，我一定會讓徐培傑同學重新回到學校，愛上學習的。」

  林秋曼倒也不是在誇大其詞，更不是刷存在感隨便誇下海口。

  她從徐培傑眼中看到了他對科學實驗的震驚和好奇，他是一個求知好學的好學生，所以他一定會好起來的...