第二百一十一章 不足之處

  「徐培傑同學，老師明天再來看你。」林秋曼轉身對著徐培傑揮揮手，笑著說道：「體育課上成立籃球隊，桌球隊和體操隊，今天你好好考慮考慮，等明天來我要做一下統計。

  距離放暑假只有三個星期的時間了，我們要跟西望村的學生進行體育競賽。徐同學你一定要儘快養好身體，回到學校。」

  說完，林秋曼跟著家長快速的往外走，站在門外寒暄了兩句。

  「體育老師，可以返航的紙飛機是什麼意思呢？」徐培傑掀開帘子，對著站在大門口的林秋曼喊了一聲。

  「就是不需要你彎腰去撿的紙飛機呀，明天你就知道了。」林秋曼停下跟家長的交流，柔聲的解釋著：「你也可以先發動腦袋想想，或者動手試試。」

  

  「好。」徐培傑聞聲重重的點點頭。

  「對了，還有水中不滅的蠟燭，無字紙條，硝石製冰，扎不破的塑膠袋等等，你可以根據字面上的意思，自己想想其中的原理。」

  林秋曼臨走前，又不忘了給徐培傑留了一點期待感。

  除了徐培傑之外，還有一男一女兩個學生也是請了假。他們的表現沒那麼抗拒，不說自己不想去學校，但是一到學校就朝著肚子疼頭疼...

  家長帶著他們去醫院看過醫生了，身體是沒問題的，所以都懷疑是心理的問題。

  「王校長，我來之前做好了改革的方案。但是看到學校的真實情況後，我覺得不能單單只抓教學了，我們應該讓學生們先愛上學校，讓他們有了榮辱感之後，發自內心去學習去變優秀，而不是在這樣高負荷的壓力下...」

  林秋曼將原本的方案pass了...她覺得市一小的學生很可憐。

  如果說之前西望村的學生是因為沒有老師，沒有學習環境，不能學習專業的知識，很可憐的話。

  那市一小的學生在師資力量和優渥的環境下，卻被成績和作業壓迫到出現了心理疾病，就更是可憐了...

  相信很多家長都覺得，寧可自己的孩子不學習，也想讓他們身體健康，正正常常的生活一輩子。

  林秋曼也這樣認為，學習是應該帶給學生們希望和未來的，而不是成為 他們的枷鎖。

  「林老師，我們之前過來，徐培傑都躺在床上不睜眼看我們。他今天還出來送你，跟你聊天...」王校長一臉感謝的點點頭：「往下我們就全聽你的安排啊。」

  「這是我需要的材料，麻煩王校長儘快的準備出來。」林秋曼一早就猜到王校長肯定會這麼說的，便順手將清單遞給了他。

  這些都是體育課要用到的器材，還有一部分是用來做科學小實驗的工具。

  林秋曼回到學校之後，就帶著全體學生整理了隊形，講了體育課的好處和接下來的體育競賽。

  低年級的學生不參加競賽，但是要做啦啦隊烘托氣氛，要學一個舞蹈給大學生們加油。

  四年級兩個班的學生，要齊心協力的選出三個競賽項目的成員。

  一時之間，原本安靜沉悶的校園，瞬間就嘈亂了起來。跟之前的古板死寂相比較，現在有著嘰嘰喳喳的說話聲，到現在整個學校都很有生機了。

  林秋曼讓四年級學生去樹蔭下席地而坐，互相交流自己擅長的體育項目。

  男生們必須要湊夠五個身高能力差不多的成員，成立籃球隊。

  不僅如此，林秋曼讓他們湊十個人出來，必須要有替補隊員，以備不時之需。

  桌球這邊男女生不限制，一共五個人，採用五局三勝制度。

  體操隊則全部都是女生，十人隊伍，考核動作的標準和整齊。

  「一到三年級的同學們，老師讓你們做啦啦隊，是要讓你們對喜歡的比賽交友助威的。不分年級和班級，你們想給桌球加油的，站在老師的右邊來。」

  林秋曼拿著大喇叭，一臉鼓勵的凝視著這些躍躍欲試的孩子們：「來，右邊是桌球，左邊是籃球，留在原地的則是要給女子體操加油的。」

  聽到林秋曼這樣說，站在原地的那些男生們，都像是被什麼東西追著一樣，快速的跑向了籃球和桌球隊伍。

  他們雖然年紀小，可是男女有別的想法分的很清楚，生怕老師讓自己去給女生加油，一點面子都沒有。

  經過一番嘰嘰喳喳的戰隊之後，籃球隊伍啦啦隊全是男生，桌球隊伍大部分都是男生，也有十幾個短髮的女學生，而體操隊這邊則都是女生...

  「好，大家都記住自己的選擇。以後課間你們都站在同樣的位置上來討論討論，如何加油更有氣勢好不好？你們要提想法，老師給你們拿主意。

  想唱歌，想跳舞，老師都很拿手，我都能教會你們。」

  林秋曼看著臉上都掛著新奇笑容的學生們，跟之前坐在書桌前埋頭寫字，雙眼空洞煩躁的他們比起來，現在更多了幾分可愛。

  這正是來到市一小之後，林秋曼才知道自己對於教育的理解，只是千分之一萬分之一。她以為跟著金牌老師學了一段時間，她就掌握了最先進的教育理念，可以幫助這個時代的學生了。

  可是，她還差的遠...

  用市一小的學生沉悶古板，那可能在另外一所學校，就有正好相反的一群歡脫不受管教的學生。

  可能有一所學校，老師講課很努力，學生聽講很用心，但是出不了成績。

  也可能有一所學校攀比之風很明顯...

  新課改在面對這些問題時，很明顯還有很多漏洞...

  她要在實際情況中，不斷的去完善新課改，爭取將所有可能會出現的問題都考慮進去。

  「林老師，你的辦法真有效。很多家長都在反應，說以前孩子中午回去後，吃了飯就午休了，基本上不怎麼交流。今天他們都跟小話癆一樣，聊起了桌球和籃球。

  還有人給家裡人跳了一段體操呢，可把家長們都稀罕壞了。」

  王校長習慣在上學時間站在門衛處，看著人來人往的學生，難免聽到家長們的討論，便跑過來跟林秋曼說著：「不過四年級那邊也不知道怎麼了，有個家長送孩子路上騎車子摔倒了，孩子腿骨折了，又請假了...」