微動作： 關注兒童的姿體語言

  在分析人的姿勢動作和不明顯的肢體語言這一領域，我們做的研究還很少。教師做相關的研究或許更容易一些，因為他們可以把兒童的各種表現系統地聯繫起來，探討這些表現之間的關係及根源。要注意的是，相同的表現在不同的場合會有不同的含義，即使兩個孩子做同樣的動作，含義也並不一樣。此外，儘管問題兒童的行為差錯源於相同的心理，但他們的表達方式也因人而異。道理很簡單，實現一個目標的方法有很多種。

  我們不能根據常識判斷孩子行為的對與錯。如果一個孩子行為出現了偏差，那往往是因為他追求的目標有問題。也就是說，追求錯誤的目標會導致錯誤的結果。雖然人會犯各種各樣的錯，但真相只有一個，這正是人類的奇特之處。

  兒童的某些表現具有非常重要的意義，卻不為人所注意。例如，睡覺的姿勢。這裡我們舉一個有趣的例子。一個15歲的男孩，經常會有這樣的幻想：當時的國王法蘭西斯·約瑟夫一世去世了，國王的鬼魂出現在這個男孩的面前，命令他組織一支軍隊向俄羅斯進軍。我們在深夜走進他的臥室觀察他的睡覺姿勢，發現他的睡覺姿勢儼然是拿破崙指揮千軍萬馬的樣子。第二天我們見他的時候，發現他的動作姿態與睡眠中軍人的姿勢很像。顯然，他的幻覺和他清醒時候的表現有著密切的聯繫。我們與他聊天，試圖說服他相信國王還健在，但他卻不願意相信這一點。他告訴我們，他在咖啡廳做服務員時，經常會有人嘲笑他矮小的身材。我們問他誰和他的走路姿勢相似，他想了一會兒說：「麥爾老師。」看來我們的猜測並沒有錯，如果我們把麥爾老師想像為另一個小拿破崙，就能很容易解決問題。還有一點至關重要，男孩告訴我們他將來想做一名教師。他非常喜歡麥爾老師，因此會模仿他的一言一行。總而言之，男孩的睡姿反映了他的全部生活。