不要用獎勵「縱容」孩子的哭鬧

  掌握強化/消失定律的關鍵是獎懲分明。如果孩子做錯了事情，而且事先有聲明他要對自己的行為負責任，那麼父母絕對不可以姑息遷就，否則，言行不一致的父母無法在孩子面前建立威信，孩子也無法養成好的習慣。

  同時，如果孩子的行為值得表揚，父母絕對不要吝嗇，也許只需要你說句話而已，但對孩子來說，那將是他們繼續前進的動力。

  對好行為、好習慣進行獎賞，進行強化，對錯誤的行為、壞習慣進行懲罰，讓它消失，這是強化定律的核心，因此只有賞罰分明，強化定律才能真正發揮作用。

  威特夫人有一個聰明可愛的女兒，為了培養女兒良好的習慣，杜絕不良習慣對女兒的影響，威特夫人在女兒很小的時候就開始積極使用強化/消失定律來教育孩子。

  請記住𝐛𝐚𝐧𝐱𝐢𝐚𝐛𝐚.𝐜𝐨𝐦網站，觀看最快的章節更新

  威特夫人告訴女兒：有一個美麗、公正的仙女每天都會在全國各地的上空飛呀飛，看到表現不錯或者做了好事的小孩，就會趁這個小孩晚上睡覺的時候，在他（她）枕頭邊放上好吃的點心；如果他（她）做了壞事或者有了壞的習慣，第二天早上起來就不會得到任何東西。

  女兒在「仙女」的關注和鼓勵下，努力在做一個好孩子，每天睡覺前都要把衣服摺疊好，遊戲結束後也把玩具收好，這樣，第二天早上醒來，就會看到「仙女」送來的點心。但女兒也有做錯事的時候。一天，女兒把玩具娃娃扔在草坪上，就趕著回家吃飯了。

  結果，家裡的小狗把娃娃咬破了，女兒哭著來找媽媽，但威特夫人說：「娃娃破了是因為你把它扔在草坪上，如果我把你放到野外，被老虎和獅子吃掉的話，我會多麼悲痛啊！唉，它真是太可憐了！」但是，決不說給女兒再買一個新的。

  女兒漸漸長大，威特夫人謹記自己言行要保持一致，並且獎懲分明，力求為女兒做一個好的榜樣，繼續堅持用強化定律來培養女兒良好的生活習慣。

  正確應用強化定律要求父母要獎懲分明，不隨意使用自己的權利。有些時候，父母的獎勵或懲罰行為會讓孩子迷惑不解，這就完全失去了強化的作用。

  今天羅伯特夫婦約了朋友見面，雙方都說好不帶小孩子好好玩一次。3歲的兒子傑克吵著要跟去，無論如何就是不肯跟保姆留在家裡，為此，甚至不惜哭哭啼啼，在地上打滾，弄髒自己最喜歡的衣服。

  想到兒子最喜歡吃奶糖，雖然為了防止他長蛀牙，奶糖都被刻意地藏了起來。但這次為了讓兒子早點停止吵鬧哭泣，羅伯特先生給傑克找出了一包奶糖，並許諾回來的時候給他買禮物。

  事實上，羅伯特先生的舉動無意中鼓勵了小傑克以哭鬧來達到目的，如果下一次小傑克想達到什麼目的的話，他首先想到的方法肯定是哭鬧。從強化/消失定律上來說，羅伯特先生的舉動恰恰沒能強化孩子的安靜，卻獎勵了他的眼淚和哭鬧。

  正確的做法應該是：在小傑克還沒有開始落淚時就給他以鼓勵，鼓勵他與父母合作，這樣，作用就完全不同了。孩子會在潛意識裡形成這樣的概念：不哭泣，跟父母合作，就會有獎勵。而不是哭泣就能解決問題。

  常常聽到家長這樣教育孩子，「別哭了，寶貝，媽媽給你買好吃的！」「別亂潑水，要是你聽話，我給你買巧克力」……也許當時很有效，孩子馬上不哭不鬧了。但是，事實上，這是父母在用「獎勵」的方式來換取孩子停止不良的行為。短暫的安寧之後，孩子可能會形成不良行為可以換來「獎勵」的觀點，到那時就為時已晚了。

  獎勵和懲罰是對孩子行為的外部強化或弱化的手段，它通過影響孩子的自身評價，對孩子的心理產生重大影響。在獎勵時，要抓住時機，掌握分寸，不斷開化；在懲罰時，用語要得體、適度、就事論事，使孩子明白為什麼受罰和怎樣改過。