一步一個腳印，孩子更優秀

  家庭教育是父母跟子女之間心與心的碰撞，只有達到一定的默契程度，才能產生良好的效果。換句話說，父母需要慢下來，回歸到心靈深處去探索最符合自己孩子的教育方式，這樣才有希望培養出優秀的孩子。

  一天吃晚飯時，女兒對我說：「我們同學都特別羨慕我，說我有一個好媽媽，周末的時候從來都不逼著我學不喜歡的東西。她們現在最害怕過周末，一到周末，她們就會被『押』著去上各種補習班……」我聽後淡淡地一笑，沒有說話。

  其實，並不是我對女兒放任自流，而是接觸過許多的案例後，我懂得「慢養」孩子的道理。有時候，慢慢來可以讓學習變得更加有趣，讓成長變得更加快樂。

  我國著名作家冰心小的時候，父親特別疼愛她，既不強迫她學什麼東西，也不刻意教她長大要成為什麼樣的人。相反，父親謝葆璋的教育更加生活化，讓冰心從生活中的點滴領悟自己應該怎麼做。比如，父親帶她到建在半山腰的屋子走廊上眺望遼闊而深邃的大海，冰心的內心被深深觸動，她後來說：「我和父親一起看大海，我看父親也看大海。我覺得，父親的胸襟就像大海一樣寬闊、坦蕩，做人就應該那樣。」就這樣，寬容、坦蕩的做人理念定格在冰心的心裡。

  可見，與單純說教死板的教育方式相比，生活化、自然化的教育方式更容易被孩子接受。比如，帶孩子去看海，讓他們知道「海納百川」，明白做人要懂得寬容；帶孩子去爬山，讓他們體會山的巍峨挺拔，明白做人要懂得堅持、有毅力；給孩子分配家務，讓他們意識到責任感，明白做任何事都要有始有終……總之，這種生活化的慢養，目的並不是想讓孩子立刻學到多少東西，而是通過不斷地體驗，使他們的心靈有所觸動，讓他們自己去感悟生命、體味人生。

  在教育過程中，父母只有放慢腳步，才能走進孩子的內心、聽到孩子最真實的想法。同樣，只有慢下來，孩子才能對身邊的一切產生新的感悟。

  方法一：從尊重孩子做起

  同事曉麗通過相親認識了一個男生，男方的前妻已經去世兩年，他自己一個人帶著5歲的兒子淘淘生活。相處一段時間後，曉麗覺得男方各方面都不錯，決定跟他結婚。

  

  當曉麗給我們發喜糖的時候，我們都替她捏了一把汗，覺得她太年輕了，擔心她這個後媽的角色會當得很辛苦。不料，曉麗胸有成竹地說：「孩子還小，雖然淘氣，但我想我有辦法改善我們之間的關係。」後來事實也證明，曉麗跟孩子相處得跟親生母子似的。

  結婚當天晚上，丈夫把兒子叫到身邊，對他說：「淘淘，從今以後她就是媽媽了，要聽媽媽的話，不能再淘氣了，知道嗎？」然後轉過身對曉麗說，「這個小區裡有幾個孩子出了名的淘氣，淘淘就是其中一個。以後要是別人找上門，你該說就說，該打就打。」

  曉麗沒有理會丈夫的話，而是蹲下身，將手放在淘淘的肩上，用親切、和藹的口氣說：「雖然孩子有點淘氣，但哪個男孩不淘氣呢？只要不欺負人、不做壞事就行了。我倒是覺得淘淘特別聰明。上次我給他買的汽車模型，我自己都覺得很複雜，可淘淘很快就組裝好了。對吧，淘淘？」

  淘淘聽了，點點頭，衝著爸爸說：「媽媽說得對。」

  聽淘淘這麼一說，曉麗跟丈夫看看孩子，又看看對方，欣慰地笑了。

  在之後的日子裡，曉麗沒有因為孩子淘氣、不聽話而打罵、訓斥他，而是關注育兒方面的知識，用足夠的耐心和極大的包容心慢慢地引導淘淘，讓他知道什麼是對的，這麼做會有什麼好處；什麼是錯的，這麼做可能會引發什麼樣的問題或者後果。最重要的是，有些事情，曉麗讓淘淘自己做決定，比如要不要上補習班，跟什麼樣的孩子交往等。漸漸地，淘淘發自內心地喜歡上了這個新媽媽，而且曉麗說的話他基本上都會聽。以至於小區里一些上了年紀的人私下說起來，都夸曉麗聰明、能幹，說淘淘的爸爸能娶到這樣的媳婦，是他和兒子的福氣。

  雖然曉麗對淘淘的教育是個例，但也足以證明「慢工出細活」的道理。在教育孩子的時候，父母不妨放慢節奏，用足夠的耐心去理解和尊重孩子，給他們足夠的空間和時間，讓他們自由自在地慢慢長大。

  值得注意的是，這裡提倡的「慢」教育，並不是說讓父母撒手不管或者偷懶，而是提醒父母要把精力放在重要的方面。比如父母希望提升孩子的專注力，那麼在一段時期內，就針對這方面的問題採取措施，當孩子真正做到上課、寫作業等能夠注意力集中的時候，再著手培養孩子別的方面的能力。只有慢慢來，一步一步讓孩子打好基礎，他們才能具備足夠應對生活的能力，在遇到困難和挫折時順利解決。

  方法二：合理引導，不強求

  《揠苗助長》的故事想必大家都不陌生，但凡理智的人都不會贊成故事中那個人犯的愚蠢的錯誤。可在教育孩子期間，父母總在不知不覺中犯這樣的錯誤，而且還不自知。孩子感興趣的，就過度施壓，希望他們快速提高；孩子不感興趣的，硬要他們接受，還美其名曰為他們好。實際上，留給孩子足夠的自由空間，讓他們廣泛接觸後確定自己的喜好，父母再據此培養，孩子才有望長成一棵參天大樹。

  朋友的女兒剛上初一，各科成績都還不錯。但是初一下學期期末的家長會後，老師單獨找到朋友，告訴他：「孩子一上化學課就趴在桌子上睡覺，說了幾次她都不聽，成績也不斷下降。」

  回到家，朋友詢問女兒喜不喜歡化學。女兒回答：「化學老師每天都讓我們背一堆枯燥的公式和化學元素，學會了又有什麼用呢？簡直無聊死了。」

  朋友聽了女兒的話，才知道原來女兒認為化學「無用」，所以才對它失去興趣。既然如此，自己為何不想點辦法讓女兒對化學重新產生興趣呢？

  過了兩天，朋友拿著一瓶可樂對女兒說：「閨女，幫爸爸一個忙唄？把這瓶可樂擰開。」

  女兒照做了。可當她把瓶蓋擰開的一瞬間，瓶里的可樂一下子噴涌而出，像一束噴泉。女兒驚奇地問：「嚇死我了。爸爸，這是怎麼回事？」

  朋友告訴女兒，他把一顆曼妥思糖用線穿起來，再用瓶蓋把線固定住，當瓶蓋被擰開時，曼妥思糖掉下去，與可樂發生化學反應，就出現了剛才神奇的一幕……

  女兒不信，於是朋友又拿來一瓶可樂，把操作步驟告訴女兒，她親自試驗了一次，果然出現了跟之前一樣的結果。在朋友的提示下，女兒從書包里翻出化學課本，找到相關章節，結合剛才的情況認真閱讀課本內容，並且從此改變了對化學的看法……初二上學期結束時，女兒的化學成績不僅在班裡排名靠前，在年級里也遙遙領先。

  著名的科學家愛因斯坦說：「興趣是最好的老師。」只有對一件事情產生了深厚的興趣，我們才會自覺地、主動地去接觸它、探索它、理解它，而且在整個過程中，我們都會心情愉悅，不會感到任何的不快。孩子的學習也是如此。隨著他們學習的科目越來越多，無論學哪門學科，一旦失去興趣，就不可能學好。很多事實也證明，孩子不感興趣的東西，不僅學習動機不強，學起來也是淺嘗輒止、三分鐘熱度，還為此耽誤了寶貴的時間。所以，當父母發現孩子對學習失去興趣時，要做的不是訓斥、強求，而是想辦法合理引導，讓他們重新愛上學習。