教育是一種「慢」藝術

  沒有哪個孩子一出生就是十全十美的，其成長過程中也總會遇到這樣或那樣的問題，在教育孩子的過程中，父母要懂得有的放矢、循序漸進，放慢自己的腳步，及時了解孩子每個階段的狀態和心理特徵，然後有針對性地予以引導，讓孩子一點一滴地進步。

  

  小學四年級時，有一次小雅的英語單元測試只得了65分，老師要求家長在試卷上簽字。小雅放學回到家，支支吾吾地對媽媽說：「媽，這是我們的英語測試卷，老師讓你在上面簽字。」

  看到女兒的樣子，媽媽預料到這次她考得不理想。果不其然，媽媽從女兒手裡接過試卷一看：65分。於是她很平靜地說了一句：「剛剛及格。」其實她知道，女兒在學習方面是很努力的，這次沒考好，除了英語測試卷的題有一定的難度外，還跟女兒平時練習少有關。

  「嗯。」小雅小聲地回答，「我同桌還不如我考的分高呢。」

  媽媽知道女兒是在用她的同桌來替自己辯解：「寶貝，65分確實不高。我看你英語測試卷上，大多是因為單詞拼寫出錯，所以，如果以後你每天能多記5個單詞，那麼每周測試就有可能多考2分，那麼期末考試的時候，你就能進步很多了。」

  小雅看著媽媽，算了一下，然後笑著說：「每天多記5個單詞一點都不難，這樣的話，到期末考試，我能多考二三十分！」

  「對啊，所以你一定要加油！」媽媽摸摸她的頭，鼓勵她。

  當天晚上開始，小雅每天睡覺前讓媽媽幫她聽寫5個英語單詞，第二天早起再複習鞏固一遍。就這樣，期末考試時小雅英語考了91分，在全班排名第10。

  教育可謂是一種「慢」藝術，作家龍應台在她的《孩子你慢慢來》一書中，也是提倡「慢養」。至今我記得書中有這樣一句話：「我願意等上一輩子的時間，讓這個孩子從從容容地把那個蝴蝶結紮好，用他五歲的手指。」細細品味，不難發現，對孩子的教育是一場持久戰，而且貫穿於生活的方方面面，只有極富耐心，用愛澆灌，孩子才能快樂、茁壯地成長，而那些急性子的父母卻很難領會其中的奧妙。

  方法一：給孩子預留改的時間

  孩子平時容易養成不良習慣，如果父母想予以糾正，千萬不要妄想只跟孩子說一次他們就會改正；也不要以為沖他們大吼大叫、打罵他們，他們就會長記性。要明白：一味地埋怨、責罵並不能起到立竿見影的效果，反倒會換來孩子的反抗，或是讓他們產生「我不行」的自卑心理；相反，如果多花些心思耐心地引導，不斷地安慰和鼓勵，他們終會認識到自己的錯誤，然後有所改變。

  自從當上母親後，麗莎無數次告訴自己：真正對女兒好，就不能溺愛、不能驕縱。所以，當女兒每次說她想要某樣東西時，麗莎就會先考慮一下，她要的這件東西是不是一定得買，或者家裡是不是已經有類似的東西可以替代。然後，麗莎就會告訴女兒，這件東西會不會給她買，如果不能買，也會把理由說一下。

  後來，麗莎重新回到職場，女兒由婆婆幫忙帶。大概過了半年，有一次麗莎帶女兒去商場，女兒在玩具店看到一個會眨眼、唱歌、講故事的多功能芭比娃娃，她央求媽媽買下來，但是麗莎想到家裡有兩個芭比娃娃，還有故事機，所以拒絕了女兒。沒想到女兒賴在原地不走，還掉下了眼淚。麗莎不為所動，一邊安慰她，一邊跟她說不買的理由。大概僵持了半個小時，女兒最終妥協了。

  回到家，麗莎跟婆婆談到這個問題，婆婆說類似這樣的事情發生過好幾次，但因為不忍心看到孩子哭，最後還是滿足了她的要求。麗莎告訴婆婆，一定要改掉孩子的這個壞習慣，否則等她再長大一些，得不到自己想要的東西時，可能就會偷錢去買，誤入歧途。

  從此以後，無論是誰，每次帶孩子出門前，都會提醒她，不能看到什麼就要什麼，而且哭也解決不了問題，如果不聽話，下次她再有任何要求都不會答應她。漸漸地，女兒意識到哭並不能讓奶奶、爸爸、媽媽屈服後，每次出門看到喜歡的東西，就會用商量的口吻說：「我能要這個嗎？」如果不能買，說明了理由，女兒也能接受，不再像之前那樣哭鬧了。

  改掉壞習慣並不像更正一道數學題那麼容易、快捷，需要經歷一個漫長的過程，父母急功近利，希望孩子短時間內變得完美，這是根本不可能的。畢竟壞習慣是日積月累養成的。所以想讓孩子徹底改掉壞習慣，就要尋找科學、合理且最適合孩子的方法，同時做好心理準備，給他們預留一段時間去改正。當某一天孩子發現自己的不良行為給他們帶來困擾時，他們就會下決心改，並且很快就能改正。

  方法二：注重培養好習慣

  小寒上小學時，雖然成績很好，但她有個不好的習慣，寫作業時，不知不覺就趴在桌子上寫，最後作業本上的字都歪歪扭扭的。有一次，班主任老師給小寒媽打電話反饋小寒在學校的表現，說到這件事時，老師表示，如果小寒能把坐姿糾正過來，不僅卷面整潔，還能保護視力。小寒媽聽了，答應班主任老師，一定想辦法糾正小寒的坐姿。

  從那天開始，小寒媽跟女兒說明坐姿的重要性並徵得她的同意後，每天晚上陪她寫作業，監督她的坐姿。一旦發現女兒身體前傾、頭越來越低，她就及時提醒。這樣過了一個月，小寒的坐姿有所改善，寫作業時趴桌子的次數也明顯減少。

  一天吃完晚飯，小寒媽發現家裡的米不多了，於是對女兒說，她要去樓下的超市買點米回來，讓女兒自己先寫作業，並提醒她注意坐姿。結果回家後，小寒媽一進門，發現女兒猛地一起身，她知道，女兒剛才肯定又趴在桌子上寫作業了。她放下手裡的東西，走過去，在女兒身邊坐下。女兒不好意思地朝媽媽笑了笑，說：「之前你坐在我旁邊監督我，我也時刻想著不能趴著寫，這次你不看著我，我寫著寫著就又趴下了……」沒想到媽媽心平氣和地摸著女兒的頭說：「傻孩子，我沒想責怪你，我知道你已經很努力在改了。」說完，她看看女兒，又看看躺在面前的課本，若有所思。

  第二天，女兒放學回到家，媽媽說給她買了一件禮物，放在她的書桌上了。女兒打開盒子一看，是個漂亮的小架子。媽媽告訴她，這個叫閱讀架，把課本架在上邊，這樣寫作業的時候就不用總趴在桌子上了。媽媽一邊說一邊演示，同時告訴女兒，以閱讀架上邊緣為參照線，頭至少要跟它保持齊平。

  就這樣，小寒在媽媽的幫助下，堅持了差不多一個學期的時間，徹底改掉了寫作業趴桌子的壞習慣。如今，即使媽媽不在身邊提醒，她寫作業時也能保持正確的坐姿了。

  很多父母都希望自己的孩子具備好習慣，因為好習慣更有益於孩子的發展。但是，正所謂「冰凍三尺非一日之寒」，無論培養好習慣還是糾正壞習慣，都不是一朝一夕的事。比如，有的孩子飯前不洗手，不管父母如何三令五申，他們依然我行我素。這時候，父母一定不能操之過急，要有足夠的耐心，找到最佳的解決辦法或者以身作則給孩子做好榜樣，堅持一段時間後，孩子就會在耳濡目染中養成飯前主動洗手的好習慣。