不要錯過那些教孩子承擔責任的機會

  教育孩子，一定要著力培養孩子的良好習慣，當他犯了錯誤的時候，必須讓他自己來承擔後果，不可以推卸責任，更不可以歸罪他人。要讓孩子從小就懂得：人應該為自己的行為負責。

  卡米爾所在的學校要組織學生去山上露營。臨行前，老師叮囑同學們一定要帶好露營的相關用品，不得互相借用。因為要在山上度過一個晚上，所以還要帶好足夠的食物。

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  卡米爾回到家後，媽媽希望他能列出需要的物品清單，然後按所列的項目逐個準備好，再由媽媽做最後的檢查。這樣不但可以防止遺漏物品，還可以防止沒有經驗的卡米爾拿錯了東西。但是卡米爾拒絕了媽媽的幫助，並很驕傲地說：「媽媽，我已經長大了，可以照顧好自己的。」於是媽媽沒有再說什麼。

  第二天，媽媽偷偷檢查了卡米爾準備的行李，發現他沒有帶晚上蓋的薄被，雖然天氣越來越熱了，但是晚上還是有些涼。而且媽媽還發現他也沒有帶打火機，這也是露營時必須要帶的東西，但是媽媽並沒有多說什麼，她想讓卡米爾親身體驗一下自己行為帶來的後果，這會對他以後的生活大有好處。

  同學們又說又笑，一邊走一邊感受大自然給他們帶來的快樂，大家終於在太陽下山前到達了山頂。望著正在下落的太陽，每個人都很有成就感。然而，很快問題就出現了，同學們在自己的身邊生起了一堆堆火，用來準備晚餐，可是卡米爾沒有帶火機，他只好等其他同學用完了，自己再借來生火，雖然他比別人晚吃了半個小時的飯，可畢竟沒有餓肚子，問題總算解決了。

  更嚴重的問題還在後面。天越來越黑，氣溫也開始下降。由於沒有帶薄被，卡米爾被凍得渾身發抖，由於自己的疏忽他不得不咬牙忍受著，好不容易挨到了天亮。

  這次露營，搞得卡米爾非常狼狽，他怏怏地回到家裡，媽媽明知故問地說道：「這次玩得不開心嗎？」「我以為那裡的天氣會和這裡一樣，所以沒有帶晚上蓋的薄被，真是凍死我了，下次再去，我就知道該如何去做了，」卡米爾接著說，「我應該像媽媽教的一樣，先列一個單子，這樣就不會忘記東西了。」

  在一個人的成長中，經驗和教訓都非常重要，讓孩子在錯誤中學會為自己的行為負責，那麼你的孩子就能更快地進步和成長。心理學家認為，孩子所受的懲罰，是他的過失和錯誤導致的必然結果。利用孩子的過失，當場教給孩子正確的道理，也是教育孩子對自己的行為負責的主要方法之一。

  雅琪兒今年剛剛滿6歲，最近，她對媽媽書房裡擺的青花瓷器越來越感興趣，總是想去摸摸、看看，如果媽媽允許她在瓷器的旁邊玩一會兒，雅琪兒會比吃到最喜歡的雞腿漢堡還要開心。

  這天，媽媽的朋友來串門，送來一個精緻的花碗，整個碗看起來漂亮得不行。雅琪兒央求媽媽允許她去書房看一看那個美麗的七彩瓷碗，但是媽媽不同意。於是，趁著媽媽在跟朋友說話的當口，雅琪兒偷偷走進了書房，拿起那隻名貴的瓷碗在手裡把玩著。「哐——」一聲，雅琪兒一不小心將碗掉在地上摔碎了。知道自己犯了很嚴重的錯誤後，她嚇得哭了，媽媽坐著沒動，只是嚴肅地沖孩子說：「去廚房拿托盤來，馬上把灑在地板上的碎片收拾乾淨，並且向媽媽道歉，因為你在未經媽媽同意的情況下把玩那隻碗。」雅琪兒一邊哭一邊按照媽媽的吩咐拿來了托盤，撿起地上的碎碗片輕輕放到托盤裡。雅琪兒笨拙地收拾著七彩瓷碗的碎片，媽媽坐在旁邊看著她，不過來幫忙，也不允許別人幫忙。

  不一會，雅琪兒把一切收拾完後，來到了媽媽身邊鄭重地說道：「我錯了，我不該打碎瓷碗，還請媽媽原諒。」

  這位母親利用孩子的過失，當場教給自己的孩子一個道理：即便你年齡再小，但只要是自己闖的禍，就要由自己來承擔責任。哈佛的一位心理學研究者曾在一篇論文中有這樣的描述：孩子的錯誤，要讓他們去直接體驗後果，不能妄加評論更不能直接去指責。所以，作為一名教育者不但要對自己的行為負起責任，而且要教會孩子們對自己的語言和行為負責，讓他們成為有責任感的接班人，引領新時代的建設。