每個成績差的孩子背後，都有一個焦慮的媽媽

  網上流行一句話：「不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳。」有人感慨，這屆中年老母，為了孩子的學習，真是用力過猛！

  可以說，從孩子還在自己肚子裡的時候，媽媽就已經開始操心教育問題了。什麼胎教能生出聰明寶寶？出生後幾歲開始認字？如何培養孩子的記憶力？上哪種特色的幼兒園？上什么小學？如此等等。

  媽媽期望著，這個稚嫩的小娃娃能在自己的親手調教下，成為一個聰明可愛的學霸。可是，每次考試，孩子捧回來的試卷一次又一次地傷透了自己的心，難道是娃兒智商天生不行？還是自己沒找對輔導班？很多媽媽從沒想過是因為自己對孩子的學習成績過度關注才導致了這樣的結果。

  天露一到考試就緊張，常常發揮失常。為此，媽媽沒少做她的思想工作。

  臨近中考，媽媽特意安慰她：「露露，這次考試很重要，直接關係到你能不能進入一個好的高中。考試的時候千萬別那麼緊張，做題的時候細心一點，別看錯題了……」天露把媽媽的話記在了心裡，可是她越發覺得心裡沒底。

  晚上，媽媽再次來到她的房間，怕給她壓力，故作輕鬆地說：「寶貝，沒事。媽媽相信露露是最棒的，沒什麼好緊張的，當作平時練習考試就好了。考完試媽媽帶你出去散散心。」等媽媽離開天露的房間後，天露卻失眠了。

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  在等待進入考場的時間裡，雖然天露不斷地提醒自己不要緊張，但還是緊張得手心冒汗，小腿不自覺地直顫。結果，不少平時會的題目也因為緊張答錯了。

  面對比較關鍵的考試，媽媽通常表現得比孩子還要緊張，每天不停地強調，要孩子注意休息，比如「早點睡」「放鬆點，玩一會再看書」等。這種過分小心表達出的關心，反而會適得其反，強化孩子焦慮的情緒。

  還有的媽媽不知如何疏導孩子考試的焦慮情緒，為了減輕孩子考前的焦慮，不斷提醒孩子「像對待平時考試那樣就可以了」，甚至是「考不好沒有關係，媽媽有能力讓你上重點高中」。而實際上，這本身就是一種焦慮感。媽媽每天都如臨大敵一樣小心翼翼，這種緊張的氛圍也會強化孩子的焦慮情緒。

  當然，孩子學習成績差的原因有很多，並不僅僅是因為考前焦慮導致的。但媽媽對孩子分數的關注是毋庸置疑的，在大多數媽媽看來，在這個連985高校畢業都不那麼吃香的時代，如果成績不理想，就意味著進不了好大學。而沒有一個閃耀的學歷證書做敲門磚，未來就很難擁有進入上層社會的良好競爭力。

  分數固然重要，但過分關注反而會適得其反。比如，媽媽為了孩子全職陪讀，一天到晚都盯著孩子，尤其2020年疫情期間，孩子在家學習，媽媽們對孩子的自制力嚴重懷疑，只能自己辛辛苦苦地盯著。即使不能在身邊盯著，也會在家裡裝個監控盯著。

  早上讀課文的聲音夠不夠洪亮？上網課時有沒有偷偷聊天？課間的眼保健操有沒有偷懶？課後作業做沒做？……媽媽們就像炒股盯大盤走勢一樣專注，不敢有一絲一毫的分心走神。

  但孩子又不是你買的股票，關注得太多反而會成為他的負擔，引起他的逆反心理。還不如拉開距離，放鬆心態，從一個更長遠的角度去看待孩子的成績。畢竟，成績並不是孩子的一切。對孩子來說，有很多事的價值並不亞於考了多少分。

  楊瀾作為一名資深傳媒人，她的智慧不僅體現在事業上，更反映在對子女的教養上。以楊瀾的條件，自然可以安排孩子進貴族學校，但她一直堅持為孩子選擇普通的公立學校。

  楊瀾不要求兒子的學習成績一定要在班裡拔尖。兒子從小到大，楊瀾從來沒有給他請過一次家教，也從不做任何校內功課的額外輔導。她不認為那些課外的輔導班有那麼大的作用。相反，她認為，上了課外輔導班很可能讓孩子上課不認真聽。但楊瀾要求孩子一定要多問問題，每次面對孩子的提問她都會細心講解，不厭其煩地解釋一遍又一遍。

  所以，楊瀾的孩子沒有去上奧數班，在奧數和運動之間，楊瀾毫不猶豫地給孩子選擇了後者。她說：「如果因此沒有得100分，只能得85分，我認了，因為不需要知道那麼難的題目。」但是，「我需要你鍛鍊，需要你正常地、健康地發育，在長大成人的時候，有一個健康的體魄，有非常有活力的生命狀態。」

  楊瀾呼籲「養孩子，不要太功利」。孩子能成為學霸，自然值得自豪，但媽媽並不必以此為目標，把自己和孩子逼向焦慮的深淵。

  蔡元培先生在《中國人的修養》一書中寫道：「決定孩子一生的不是學習成績，而是健全的人格修養！」媽媽們要關注孩子的成績，但不能只關注成績。未來需要多元化的人才，而不是只會考試的人。