這世上沒人不喜歡誇讚的話

  什麼最容易讓孩子不斷地進步？什麼能讓一個頑皮的孩子變得乖巧？又是什麼能讓一個叛逆的「熊孩子」變得聽話？答案是讚美。

  我曾經聽說過這樣一則實驗：

  有一位心理研究學家，他把學生們分成三組，分別由三個人帶到三個不同的房間。他對第一組的學生進行表揚和讚美，並表示非常欣賞他們的能力；對第二組的學生，他不管不問，任他們自由發展；對第三組學生，他進行不斷地斥責和批評。

  通過一段時間的實驗，這位研究學家發現，進步最迅速的是第一組經常受到表揚和讚許的學生，進步第二名的是受到斥責的那一組學生，而完全被忽視的那一組學生還在原地。

  看完這個實驗我想了很久，回想周圍的父母，不少對孩子不是打罵就是斥責，要不就是「放養」，對孩子採取肯定教育的父母屈指可數。

  孩子的自信或自卑，成功或失敗，都離不開父母的評價和肯定。如果你認為自己的孩子差勁，那只能說明你差勁，因為是你的不當言行讓孩子變得越來越差勁。回想一下，你是否因為自己的孩子不如別人，而經常埋怨或指責他們？你是否因為孩子考試成績下降，而經常批評責罵他們？

  如果是，那麼請你立刻停止。

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  西方著名教育學者卡耐基說：「使孩子發揮自己最大潛能的方法，就是讚美和鼓勵，尤其是父母的讚美。」

  好孩子都是被誇出來的，因為每個人的心中都有一顆「渴望」的種子，渴望被認可，渴望得到誇獎，孩子亦是如此，他們對於被認可、被誇獎的渴望更甚。對孩子而言，他們自信心中的很大一部分來自父母的誇獎，同時這也是幫助孩子獲得良好自我認同感、建立自信的重要條件之一。

  值得欣慰的是，隨著時代的發展，很多父母已經漸漸認識到讚美和鼓勵的作用，但是仍然有些父母只看得到孩子身上的缺點，他們覺得孩子身上沒有什麼值得誇獎的地方。怎麼會呢？事實上，並不是孩子沒有值得誇獎的地方，而是很多父母不善於觀察，或是習慣性地忽略孩子身上的優點。

  如果我們只看到孩子的缺點，看不到孩子為了進步而付出的努力和艱辛，總是批評他們，那麼孩子又怎麼會獲得前進的動力？又怎麼會有信心去面對挫折和困難？

  正如拿破崙·希爾所說：「每個孩子都有很多優點，而父母恰恰相反，他們總是盯著孩子的缺點，認為只有管好孩子缺點，才能讓孩子更好地成長。其實，這樣做就像蹩腳的工匠，是不可能造出完美瓷器的。」

  我有一個朋友，一提起兒子小博就頭疼，用她自己的話說，小博從出生到現在，從上學到回家，從生活到學習，就沒有一點讓她感到滿意的。

  我問她：「難道小博真的一點優點都沒有嗎？」

  「沒有，絕對沒有！」朋友斬釘截鐵地回答，「哪怕有那麼一丁點兒我就燒高香了，這孩子學習不好，也不聽話，天生就是來折磨我的。」

  我對朋友笑了笑說：「我看不見得吧，上次我去你家的時候，看到小博將自己的玩具整理得特別好，光這一點大部分孩子都做不到呢。」

  「他比較愛乾淨，但這又有什麼用。」朋友搖搖頭說道。

  「愛乾淨怎麼不是優點？能夠自己整理好玩具，這樣的孩子更自律，而且獨立性強。」我帶點責備語氣地看著朋友，繼續說道，「不是孩子教不好，而是你的教育方式有問題。與其嚴厲地批評孩子，不如多些關心和表揚。」

  朋友顯然明白了我的意思，變得沉默起來。

  第一天，朋友實在不知道該表揚小博什麼，想了很久說：「你今天的衣服穿得真精神。」這一夸，小博立即挺直了身板，目光炯炯，活力煥發。

  第二天，朋友又拿起小博的作業本表揚道：「你今天的作業寫得很工整！」之後，小博做作業時就更認真了。

  ……

  後來朋友告訴我，她努力克制抱怨的話語，儘量多說稱讚的話，現在小博和她的關係變得越來越好，學習成績也好了很多，闖禍的次數也少了。

  失敗的父母與成功的父母的區別是，前者眼裡只會看到孩子的缺點，而後者則會發現孩子的優點，並適時地給予孩子發自內心的表揚。

  要知道，孩子都是從別人的眼中開始認識自己的。如果別人看到的都是他們的缺點，那麼他們也會覺得自己是一個滿身缺點、一無是處的人，他們會自暴自棄。如果別人認為他們是優秀的，他們感受到的是我們對他們行為的認可和肯定，那麼孩子也會認為自己是優秀的，並努力讓自己變得更優秀。

  作為父母，如果我們在面對孩子時能擺正自己的心態，不要對孩子有過高的要求，就會發現其實他們做的每一件事、每一個舉動，都有值得我們誇獎的地方。

  我們應該用心觀察，發掘孩子身上的閃光點，哪怕只是一件簡單的小事，哪怕只是一個微小的進步，只要孩子努力做了就應該給予表揚。抓住孩子那些微不足道的閃光點，並將其擴大，讓孩子從中認識自己，發現自己，喜歡自己，並且獲得巨大的鼓舞和肯定，最終，他會成為一個更好的自己。