第七章 學前兒童科學教育評價

隨著教育評價目的、方式和內容等多方面的變化，幼兒園科學教育評價也在不斷地發生著變化。隨著理論研究與實踐探討的增多，還出現了一些比較系統的幼兒園科學教育評價方案。這些方案有的是基於幼兒在科學區的自主探究進行的評價，有的是基於高結構科學探究活動進行的評價。但無論哪種評價，都關注了幼兒的科學學習和教師的科學教學指導兩個方面。而且，在評價的價值取向和基本維度方面，也達成了一些基本的共識。