二、教育目標三要素的構成

  在終生發展價值取向的前提下，教育目標的三要素及其核心價值和內涵都有了新的發展。

  

  我們可以把科學教育目標的三要素的先後順序和基本內容表述如下：

  ● 有好奇心和探究熱情，並有初步的科學精神和態度；

  ● 獲得探究解決問題的策略的感性認識；

  ● 獲得有關周圍事物及其關係的經驗，並有使用的傾向。

  上述三條目標的排列順序體現了三者的相互關係。相對於知識來說，情感態度和探究解決問題的策略更為重要。無論在目標的表述上，還是在幼兒園教育實踐中都要堅持這樣的價值觀。

  由於價值取向的變化，每一條目標的核心內涵也與以往有很大區別。

  教育目標構成

  閱讀材料：我國幼兒教育國家文件中的學前兒童科學教育目標

  閱讀材料1：中華人民共和國教育部《幼兒園教育綱要》（1981年頒布）「常識」部分的要求

  豐富幼兒關於社會和自然方面粗淺的知識，擴大他們的眼界。培養他們對認識社會和自然的興趣和求知慾望，逐步形成對待人們和周圍事物的正確態度。發展幼兒的注意力、觀察力、記憶力、想像力、思維力和語言表達的能力。

  小班

  1.知道自己的姓名、性別、年齡和家庭主要成員的姓名。

  2.認識幼兒園、老師和同班小朋友。

  3.認識日常接觸的玩具、餐具和家具的名稱、用途，並會正確使用。認識幾種服裝，知道它們的名稱，熟悉穿脫的方法和順序，懂得愛惜衣物。

  4.認識幼兒園周圍環境及與幼兒生活有關的成人勞動，知道他們的工作跟人們的關係，尊敬他們和他們的勞動。

  5.認識2～3種常見的交通工具，知道它們的名稱、外形特徵和用途。

  6.知道「六一」國際兒童節是小朋友的節日。

  7.認識四季里給幼兒印象最深的季節特徵和人們的活動。

  8.認識常見的3～4種蔬菜、水果，1～2種花草、樹木，知道它們的名稱、明顯的特徵和主要用途。

  在成人幫助下，學習種植1～2種種子大、容易生長的植物。

  9.認識常見的家禽、家畜、野獸各2～3種和魚1～2種，知道它們的名稱，明顯的外形特徵、叫聲、吃什麼東西和某些動物對人們的益處。

  在成人的幫助下飼養小動物，愛護小動物。

  中班

  1.知道父母的職業、家庭和幼兒園的地址。

  2.認識幾種用常見的材料製成的日用品，知道它們的名稱、特徵和用途，並會正確使用。

  3.認識周圍環境中和幼兒生活有關的地方，知道這些地方是幹什麼的以及在這裡工作的成人的勞動。

  4.認識幾種常見的交通工具，從外形特徵和用途比較明顯的不同點，知道一些交通規則，聽從人民警察的指揮。

  5.認識日常生活中常見的2～3種機器，知道它們的用途，並認識開機器的勞動。

  6.知道「五一」國際勞動節是工人、農民、教師、售貨員等勞動人民的節日。

  知道「十一」是國慶節，元旦是新年。

  7.認識家鄉的自然風景、著名建築、名勝古蹟，培養幼兒愛家鄉的情感。

  8.知道五星紅旗是我國國旗，尊敬國旗。

  9.知道四季的名稱，認識其明顯特徵以及成人的勞動和兒童的活動。

  10.認識常見的蔬菜、水果、花草、樹木各2～3種，知道它們的名稱，根、莖、葉、花、果中某些部分的外形特徵，比較其明顯的不同之處。

  種植幾種容易栽培的植物，觀察它們的生長變化，知道植物的生長不可缺少土壤、陽光、空氣和水。

  11.認識常見的家畜、家禽、鳥、魚、昆蟲和野獸各1～3種，知道它們的名稱、習性、外形特徵、功用和危害，比較其明顯的不同之處。

  12.在生活和遊戲中培養幼兒對其他自然科學現象的興趣，如水遇冷結冰，冰遇熱又化成水；磁鐵能吸鐵；顏色的變化等。

  大班

  1.認識3～4種材料製成的日用品，知道這些材料的名稱、特徵和用途，並進行分類。

  2.認識與人們生活有關的商店和公共場所，認識並尊敬在這裡工作的成人的勞動。

  知道「三八」國際勞動婦女節是奶奶、媽媽、阿姨們的節日。

  3.認識幾種海、陸、空交通工具，比較其異同，並進行分類。

  4.認識常見的生產工具和大型機器，知道它們的名稱和用途，用機器生產又快又好又省力。

  5.簡要介紹我國幾個主要的少數民族，從服飾和某些生活習慣辨別他們，知道我國是個多民族的國家，培養幼兒尊重少數民族的情感。

  6.知道祖國首都——北京。北京有天安門、天安門廣場、人民英雄紀念碑、毛主席紀念堂和人民大會堂等。

  7.知道祖國的全稱是中華人民共和國，自己是中國人，台灣是我國的領土。知道「七一」是中國共產黨的生日。

  8.認識小學，初步了解小學生的學習生活，為入小學作準備。

  9.根據氣溫的高低、動植物生長變化的情況及人們的活動認識四季的特徵，知道其順序。學習認識寒暑表，用阿拉伯數字、圖畫作簡單的氣象日誌（氣溫、天氣）。

  10.認識常見的蔬菜、水果、乾果、樹木、花草和當地的主要農作物各2～3種，比較其異同，並進行分類。區分常綠樹、落葉樹。

  參加力所能及的田園勞動。

  採集各種樹葉、種子和野生植物，學習簡單的保存方法。

  11.認識家禽、家畜、鳥、昆蟲和野生動物數種，從它們的外形特徵、習性、功用與危害比較其異同，並進行分類。

  辨別幾種常見的益蟲和害蟲，知道它們的外形特徵和生活習性，知道人們怎樣利用益蟲、益鳥防治病蟲害，知道要保護對人們有益的動物，消滅有害的昆蟲。

  學習飼養幾種小動物，觀察其生長變化及與人類的關係。

  12.在生活中觀察風、雨、雪、雷、閃電、虹等自然現象，知道風、雨、雪對人們生活的益處和危害。

  在生活和遊戲中培養幼兒對其他自然科學現象的興趣，如鏡子會反光；在水裡有的東西浮起來，有的東西沉下去；電可以使電鈴響、風扇和風車轉、電燈亮等。

  閱讀材料2：中華人民共和國教育部《幼兒園教育指導綱要（試行）》（2001年頒布）「科學」部分的教育內容與要求

  （一）目標

  1.對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾；

  2.能運用各種感官，動手動腦，探究問題；

  3.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；

  4.能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣；

  5.愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

  （二）內容與要求

  1.引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望。

  2.為幼兒的探究活動創造寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見，學會尊重別人的觀點和經驗。

  3.提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。

  4.通過引導幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養幼兒合作學習的意識和能力，學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。

  5.引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，建構初步的數概念，並學習用簡單的數學方法解決生活和遊戲中某些簡單的問題。

  6.從生活和媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導幼兒感受科學技術對生活的影響，培養他們對科學的興趣和對科學家的崇敬之情。

  7.在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活的關係。從身邊的小事入手，培養初步的環保意識和行為。

  （三）指導要點

  1.幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。

  2.要儘量創造條件讓幼兒實際參與探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。

  3.科學教育應密切聯繫幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探究的對象。