第七章 提升園長組織和開展課程評價的能力

一項針對一級一類幼兒園教育評價現狀的調查表明，園長們普遍認為課程評價的進行有相當大的難度：「太難了，沒有做」，「大的原則是知道的，但具體怎麼做不知道」。十幾年已經過去了，不少幼兒園也開始嘗試進行課程評價的探索與實踐，儘管取得了一定的成績，但仍然困難重重，效果也不甚理想。影響因素多、操作難度大、缺乏可參考的課程評價方案等都是其中的原因。但是，組織和開展課程評價，是園長課程領導的重要內容，也是園長課程領導力提升的重要目標。這就需要園長深刻理解課程評價的意義、內涵與類型，明確課程評價方法的選擇與確定，熟悉課程評價工作的組織方法與策略，真正具備組織和開展課程評價工作的能力。