第六章 提升園長推動課程實施的能力

  課程實施是課程最終發揮效果和作用的關鍵步驟，而推動課程實施的能力則是園長課程領導力的重要內容。課程的實施過程是非常複雜的，其中存在著大量的不確定因素，與此相對應，推動課程的實施也是非常複雜的，需要應對大量的不確定因素，合理地配置人、財、物等，才能有效推動課程的實施。在課程的實施中，園長是推動課程實施的領軍人物，園長的理念、管理方法和策略等都直接影響到課程的實施，直接決定著課程實施的質量。因此，園長推動課程實施的能力直接決定了園長課程領導力的水平，提升園長推動課程實施的能力也是提升園長的課程領導力、提升園所課程質量的關鍵。

  課程的選擇、規劃、開發與建設等各項工作最終需要通過課程實施來落實。作為幼兒園教學第一負責人的園長，在課程建設整個過程中負有主要引領的責任，園長不僅要引領課程理念、課程目標、課程內容的確定與選擇，更是推動課程實施最強大的力量。園長要想真正有效推動課程的實施，需要建立相關的領導體系，建章立制，確保課程實施各項工作的規範有序開展，更需要園長身體力行，真正走進一線，走進班級，與所有教師一起研究幼兒、研究學科、研究課程，指導、推動課程的深入有效實施。