第三節 德國的學前教育

  20世紀初，德國的幼兒園繼續朝著多軌的方向發展。第一次世界大戰後，德國廢除了君主制，建立了資產階級魏瑪共和國。1924年，德國政府制定了《青少年福利法》，規定了兒童受教育的權力及家庭教育在學前教育中的優先地位，該法基本確立了現代德國學前教育的基調，即把學前教育視為青少年福利事業，並劃歸青少年福利部門管轄，這種影響一直持續到今天，該法對戰後聯邦德國學前教育的發展產生了重要影響，後來，德國聯邦雖然對該法做了修改，但基本傾向不變。在此期間，幼兒園得到了極大發展，成為德國幼教中的主流，1933年，德國進入納粹統治時期，法西斯政府建立了中央集權的學校管理體制，在幼兒教育中進行種族教育，宣揚對法西斯的崇拜和對納粹的盲從，強調鍛鍊健壯的體魄和對領袖的「感情」，於是體育比賽成為幼兒園中心工作。