第50章 甘露聽雪

  令我沒想的是，監獄又把我從手工繪製車間調到了「陶瓷製作課堂」，讓我給服刑人員講手工陶瓷的製作。這是奕奕向狄監獄長提的建議，為了服刑人員今後走入社會有一技之長，特別開設「陶瓷製作課堂」。

  奕奕介紹了「陶瓷製作課堂」的三大好處：一、有利於服刑人員與社會接軌；二、增加了陶瓷加工廠的收入；三、有利於構建監獄的和諧文化氛圍。為此，奕奕將監獄公辦室的新聞中心，和教育改造科的宣傳小組進行融合，在監獄打造了一檔監獄訪談節目，每周採訪一位掌握陶瓷製作技能、服刑改造良好的犯人，並錄製成視頻，在探監室展示，方便探監的家屬了解獄中的文化生活。

  從訪談節目，逐步發展為集答疑解惑、情緒疏導、矛盾化解等為一體的監獄品牌欄目。奕奕的訪談節目贏得了上級和服刑人員的一致好評，為了做好每期的訪談節目，奕奕也經常觀看「陶瓷製作課堂」。

  在我的悉心教導下，很多服刑人員掌握了手工制瓷的技巧，只是有的偏重拉坯，有的善於利坯，有的善長上釉，有的喜歡畫坯、雕刻。

  大學時學醫的樂天，當他拿起刻刀時，仿佛就像拿起了手術刀，多年以來負責素坯檢驗的樂天，終於在畫坯和雕刻上，找到了自己的最大樂趣；他對待瓷器，就像對待病人一樣，對表面的紋理，對素坯的肌理，認真地研究著，這些研究和實踐經歷，為他以後的發明創造，奠定了基礎。

  如果不給服刑人員講解陶瓷製作課，我會選擇讀書學習。省城監獄有圖書館，每個監區也有閱覽室，服刑人員可以在指定的時間去借書。監獄也會定期舉辦圖書集市，服刑人員可以自行購買；當然，還可以通過家屬郵寄或者探監時帶書過來，但是所有的書籍都要經過民警審查。

  服刑人員的學習分為兩種，一種是強制學習，強制學習主要針對高中以下學歷的犯人，必須要選報幾項技能，例如製作陶瓷、踏縫紉機等等；另一種是自主學習，每個監區有閱覽室，可以借閱，古今中外的書都有，當然勵志類和技術能類的偏多。在監獄可以報名自考，會增設考點，有些刑期比較長的犯人，如果努力堅持，也能考出學歷來。

  我經常去監獄第三監區的閱覽室，讀喜歡的小說《活著》、《天龍八部》，或者史蒂芬·金的《肖申克的救贖》。當我看到《只有偏執狂才能生存》這本書時，腦海里又浮現出很多年前，齊妙激勵我創業的情形。這一晃，已經過去了四年，物是人非，表面裝假平靜，內心卻翻江倒海。

  煩躁的監獄生活，書籍是一種調味品，有的人喜歡火辣的，有的人喜歡哲理的。樂天喜歡看陶瓷類、探案類，以及錢鍾書和楊絳夫婦的書；將軍喜歡看《中國考古學》、《雪山飛狐》和《水滸傳》；豁牙子借的書多是《知音》、《讀者》、《民間故事》以及《價值百萬的人生地圖》等通俗和致富類的書；老秦讀的是《股市行情》、《企業領導學》和《易經》；大雄喜歡翻看的是《健與美》；熊胖子只喜歡一種書，就是監獄大部分服刑人員喜歡看的《男人裝》雜誌。

  每一期的《男人裝》封面都會有一個性感的女人，這本雜誌，在監獄裡既是訂閱量最高的，也是傳閱率最高的。有些犯人在監獄有生理需求，就拿著《男人裝》雜誌，盯著封面性感的女人，在廁所自己用手解決。

  

  讀書讓我漸漸明白，原諒他人，其實是升華自己。過去的錯已成定局，不管這裡面有多少的不甘心，未來是沉淪，還是重獲新生，全靠自己下定決心，重新再來，重新愛上這個沒有絕對公平的社會。

  曼德拉曾被關壓了二十七年，受盡虐待。他曾經說過：當我走出囚室，邁過通往自由的監獄大門時，我已經清楚，自己若不能把悲痛與怨恨留在身後，那麼我仍在獄中。

  讀書讓我漸漸明白，家人比未來更重要。監獄對於我來說是一段經歷，而不是人生的全部，我還有三分之二的時間。自己的未來會怎樣，努力了才會知道，家人的健康平安，時常讓我牽絆。我不能再讓愛我的人受傷，母親對我的愛，我能深深地感受到。雖然我不知道她曾跪在莫大盛的面前，放下尊嚴，磕頭求人救我；但母親額頂陡然生出的幾綹白髮，騙不了我，母親為了這個破碎的家，操碎了心。

  在省城監獄，有很多三無犯人：沒有會見，沒有探視，沒有匯款；甚至還有人從生下來就沒有見過父母，混跡社會，打架鬥毆，盜竊搶劫，最終鋃鐺入獄。跟這些犯人相比，我還是幸福的。

  當夜深人靜之時，想起白天的陶瓷製作課，腦海里不知不覺地想起了從前，想起了與齊妙在一起的日子，也曾一起研究過陶瓷繪畫。那時候，齊妙崇拜我的仿古技術；我對齊妙的繪畫才華也十分欣賞，兩個人在工作閒暇之餘，也會一起創作陶瓷。

  在我家房間的牆上，就掛著我和齊妙一起創作的瓷板畫《甘露聽雪》。

  那是認識齊妙的第三個年頭，在齊妙的支持和父母的幫助下，長景瓷廠剛剛開張；雖然生意不多，但是我倆全身心投入在事業中，每天都待在瓷廠里研究瓷器、製作瓷器。

  齊妙從小擅長繪畫，而我仿製的瓷器以假亂真，我希望自己的瓷廠能推出新產品；齊妙則希望找到自己的特色，為今後建立自己的品牌打下基礎。

  「這瓷罐畫的真不錯，為什麼明明是同樣的顏料，同樣的工具，在你的手中畫的就那麼好，比我意境高遠得多？」

  我拿著齊妙繪製的孿生童子瓷罐，兩個瓷罐的圖案，仿佛是複製粘貼似的，神態描摹的出奇逼真。

  「觀察。」

  齊妙沒有停下筆，轉頭看著我的眼睛說出了「觀察」兩個字，然後眼角勾成一個尖尖，靈動的眼睛彎彎的形成一條弧線，眼尾先下垂而後上揚，露出狡黠的壞笑。

  「觀察？可不可以教我怎麼去觀察？」

  我用食指颳了一下齊妙的鼻尖，她傲嬌的轉過頭不理我，故意賣起了關子。

  「用你的眼睛去觀察啊。」

  「哦……是不是這樣？左看，右看，上看，下看。」

  我盯著齊妙上下左右看了好幾遍，越看越喜歡。

  齊妙白了我一眼，對我這番油膩言論很是不屑。

  「我是認真請教你的，齊妙畫師，妙妙畫師。」

  「好吧，聽清楚了，以這隻瓷罐上的國畫花鳥圖為例，花鳥畫源自對大自然的觀察，因此，第一要領就是觀察自然界，訓練自己的心和眼。」

  「觀察自然界，我平時觀察的也不少啊！」

  「關鍵你要記在心裡。練習花鳥畫，默寫是很關鍵的，認真觀察後，印在腦子裡的形象，就更加完整、生動，等到運用的時候，就自然而然落在筆上。」

  「像這樣嗎？」

  我隨手拿起一塊碎瓷，不經同意，拿過齊妙手中的毛筆，在碎瓷片上勾勒起齊妙的模樣：烏黑柔亮的髮絲低垂，溫柔慵懶的夾在腦後，隨意地將碎發別在耳後，一雙大眼滿帶笑意，淡淡桃色點綴眼尾。

  「我哪兒有魚尾紋！」

  「你笑起來就有。」

  我在齊妙的眼尾添加了一條笑紋，齊妙便揪著這一點反駁我。

  「哪兒呢？你胡說！」

  「這兒呢！」

  我捏起齊妙的手指輕按到她的眼尾。

  「沒有啊。」

  「你笑一下就有了。」

  齊妙還真笑了，然後一臉正經嚴肅地摸著自己的眼尾。

  當她看到我憋著笑，抽動肩膀時，才反應過來她自己被騙了。

  「少寶，你騙我！不理你了。」

  怎麼會有這麼笨的人。

  她又從我手中奪過毛筆，自顧自地畫了起來。

  「好啦，逗你玩的，生氣容易長皺紋。」

  我看著她，壞壞地笑著，齊妙瞪了我一眼：

  「走開，忙著呢！」

  齊妙趕我走，我聽著卻是嬌滴滴的嗔怪。

  「不走，我要永遠在你身邊。」

  我不要臉地湊過去，大言不慚地說著噁心話。很奇怪，和齊妙在一起的時候，這些話自然而然的就從嘴裡跑出來了。

  齊妙又翻了一個白眼，有時候我真佩服她的眼睛，慢一拍或者偏一度，這白眼都沒有靈魂。有靈魂的白眼，或許這就是「色不迷人人自迷，情人眼裡出西施」吧！

  我靠近端坐在桌前細心畫瓷的齊妙，我看她不為所動，不知道是故意不理我，還是壓根沒注意到我靠近，我便將手輕輕的虛搭在椅背上，然後將自己的下巴靠在齊妙的左肩。

  齊妙的秀肩輕輕攢動。

  「幹嘛，我在畫畫呢。」

  「想貼著你。齊大師，能不能告訴我，你的筆鋒如何做到這樣流暢。」

  我的手遊離到齊妙的腰間，她卻手一抖，亂了呼吸。

  「呀，都怪你！」

  這一秒的失神，讓她竟也出了錯，在圖案中的樹枝處一抖，這幅畫算是毀了。

  可齊妙到底是齊妙啊，天才少女腦筋稍一靈轉，就將枯枝改為了柳條，蓋住了手抖的筆觸。

  「國畫的筆觸不能亂，色彩也非常講究。國畫強調的不是在特定時間和環境下的視覺感受，而是採用高度概括的藝術加工方法來表現，這是中國繪畫色彩運用的重要特點。」

  「講的太抽象了，具體怎樣用色彩來表現呢？」

  「表現的方法有兩個：一、墨與色相結合，或得以墨代色；二、表現對象固有色為主。墨畫是色彩表現上的精練概括，所謂墨分五色，運用得好，可以起到使用色彩也達不到的藝術效果。以墨來概括自然界的色彩，就是中國畫色彩表現的重要特點；同樣，墨與色結合使用，也可以得到豐富的表現力，更好地表現特定的情感。以色助墨、以墨顯色，一向被藝術家所重視。」

  齊妙講解完，望著我，像老師問學生一般：

  「我講的，你聽明白了嗎？」

  我點點頭，又搖搖頭：

  「明白了……還有一點不明白。」

  齊妙將畫好的瓷罐放在我面前，柔聲地說：

  「你來考考你，這瓷罐上的花鳥圖都有哪些特點？」

  「喜鵲登枝頭，楊柳舞細腰，形神兼備佳，意境妙妙妙，只可惜……」

  我盯著瓷罐，做了一首打油詩，先揚後抑，話說了一半，齊妙嬌嗔地捶了一下胸口：

  「可惜什麼？你快說啊。」

  我抓住齊妙的手，放在我的胸口：

  「你畫的那麼好，只在這麼一個小瓷罐上畫，怎麼能充分展現你的繪畫天賦？為什麼不嘗試畫瓷畫呢？突出畫而減弱瓷，以瓷襯畫，能夠更加凸顯你的才華。」

  齊妙醍醐灌頂，在我的慫恿下，畫了一副雪景山水瓷畫；但只畫了遠景和中景，她希望我能模仿她的繪畫風格畫出近景，也算是對我是否領悟國畫技巧的考核。

  這副雪景山水瓷畫，畫的是景市的甘露寺，遠景是披著皚皚白雪連綿的山嵐；中景是甘露寺的全貌，橘黃色的牆面，暖色的燈光，巍峨的大雄寶殿琉璃瓦上，蓋滿了厚厚的白雪，平日肅靜、威嚴、莊重的廟宇，在齊妙的筆下，變得溫柔了許多。

  「在陶瓷上畫雪景，工藝和技法要求都很高，陶瓷的釉面是白的，雪本身也是白的，所以雪花特別難畫。」

  「這裡你要用到一種不透明的顏料雪景玻璃白，打玻白特別講究層次感，雪花的濃密和大小要分清楚。」

  在齊妙的指點下，我像學生一樣認真地畫著。在近景處，我畫了幾棵樹，樹上落滿了白雪。在樹前，我畫了一條河，河面上有一條小船，小船上有個挑擔的農夫，擔子裡是一些香燭。在齊妙畫的甘露寺的門口，我加了一條小黃狗在目送著農夫，農夫的腳印一直從寺廟門口延伸到河邊……

  「不錯啊，冰天雪地，農夫，小船，小黃狗，很有生活氣息。」

  「都是齊大師基礎打的好，教的好。」

  就這樣，一幅完整的雪景山水瓷畫誕生了，這也是我的處女作。我按著齊妙教的方法，再製作了一副，並精心裝裱好。齊妙取名「甘露聽雪」，這個「聽」字，很有意境，一副齊妙收著；另一副一直放在我房間裡。

  正得益於那段時間的練習和齊妙的幫助，我也能畫出不錯的瓷畫。我並不知道，齊妙收藏的《甘露聽雪》，已經被她拿出來拍賣，捐給了日本的地震災民；我更不知道母親為了討要彩禮，去齊家大鬧，兩家已經徹底鬧僵。

  馮奕奕知道這件事，趁著監獄放假，特意約了齊妙在沿江東路靠近昌江邊的一家西餐廳見面。除了想紓解兩家的僵局，還有一件重要的事……