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有一種反感,叫「別人家的孩子」

2024-10-11 11:23:14 作者: 金文

  隔壁鄰居小明,期末又考了第一;

  王大媽的孫女兒,鋼琴她過了十級;

  我爸戰友的兒子,一口流利的英語;

  我媽同事的女兒,有深厚的舞蹈功底;

  ……

  地球上有一種孩子呀,

  叫「別人家的孩子」!

  可在我心底,

  老爸老媽,我不想比!

  這首曾經火遍網絡的原創歌曲《我只是個孩子》,讓不少人聽過之後都感慨:扎心了!一句「老爸老媽,我不想比」唱出了多少孩子的心聲。

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  小時候,爸媽口中的「別人家的孩子」是我們特別討厭的一個人,帶給我們不小的壓力。如今成為父母的我們,是不是也繼承了曾經厭惡至極的「光榮傳統」,經常向我們的孩子發起「別人家的孩子」的攻擊,不厭其煩地要求孩子向「榜樣」學習?是不是背棄了曾經許下的「將來我的孩子,一定不讓他去和別人家的孩子做比較」的誓言?

  珞珞:「媽媽,我這次語文考了95分!」

  珞珞媽媽:「很好,但是不要驕傲哦,優秀是沒有止境的。你看隔壁軒軒就一直很穩定,總是98分以上。」

  可能,在珞珞媽媽看來,這種「激將法」「打擊式教育」不僅能夠激勵珞珞奮勇向前,而且能夠防止她驕傲自大,不思進取。實際情況呢?「別人家的孩子」在每一個孩子的心裡都是魔咒一樣的存在,讓孩子壓力重重。珞珞聽到媽媽這句話時,更多的是沮喪、是氣餒:我已經很努力了,還是沒有軒軒成績好,可能是我真的太笨了。這會直接導致珞珞越來越不認可自己。

  高情商的父母絕不會借「別人家的孩子」來打壓自己的孩子,他們認為,孩子是需要鼓勵的,他的每一個細小變化、每一點兒輕微進步都應予以及時肯定,因為這裡面包含的是小小的他的堅持和努力。「哇,真棒!我就說嘛,沒有學不好語文的孩子!只要打牢基礎,堅持練習閱讀,一定會越來越好的。」如果珞珞媽媽這麼回應珞珞,是不是更好呢?

  曉嵐的媽媽和佳佳的媽媽是好朋友,因為兩家人住在同一個小區,所以,兩個孩子從小就在一起玩耍、一起上學,形影不離,關係特別好。

  可是,自從上了初中以後,兩個孩子的關係就變得有些疏遠了。原來,這是因為曉嵐的成績特別好,尤其是語文,她的作文分數總是全班第一,經常被老師當作範文。而佳佳的語文成績卻是班上倒數,她對寫作文極其反感。

  佳佳媽媽總是喜歡拿曉嵐和佳佳對比:「你說你,從小就和曉嵐一起,你怎麼就不如人家呢?和班裡作文寫得最好的人是朋友,自己作文卻寫得這麼爛,你不覺得不好意思嗎?」佳佳聽了,心裡特別不舒服:「我數學成績還比曉嵐好呢,你怎麼不說?」

  後來,兩個小朋友在一起玩的時候,佳佳變得越來越自卑,越來越敏感了,總覺得曉嵐也在看她的笑話,背地裡也在羞辱她。慢慢地,佳佳開始對曉嵐疏遠了,總是一個人悶悶不樂地上課下課,放學回家也不再找曉嵐玩了。

  每個孩子都有自己的優點和弱點,高情商的父母從來不會用「別人家的孩子」的強項對比自己孩子的弱項。這不僅會損害孩子的自尊心和自信心,還會對孩子之間的友誼產生不利的影響,比如例子中的佳佳,就刻意疏遠了自己的好朋友。其實,佳佳媽媽可以鼓勵佳佳用行動向曉嵐學習,比如,邀請曉嵐來家裡一起寫作文,跟曉嵐討論平時都看什麼課外書等。

  「每個自卑的孩子背後都有一個故事,幾乎所有問題都來源於童年時家長對孩子的指責、評判,尤其是比較。你隨口一句『你怎麼就不如人家』發泄了自己當時的情緒,殊不知這句話也許在孩子的心中烙下了深深的陰影。」兒童心理教育專家海藍博士如是說。

  父母與其浪費時間和精力羅列「別人家的孩子」的好來打擊自己的孩子,不如蹲下來抱抱孩子,跟孩子好好說說話、聊聊天,找出原因,提出方法,從而最大限度地去幫助孩子。


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