讚美孩子的技巧

  南京某廠技術員周宏用讚美的辦法，把雙耳幾乎全聾的女兒婷婷，教育成了高才生。

  周宏第一次看小婷婷做應用題，十道題只做對了一道，按說該發火了，可是他沒有。他在對的地方打了一個大大的紅鉤，並由衷地讚揚她：「你太了不起了，第一次做應用題十道就對了一道，爸爸像你這麼大的時候，碰都不敢碰呢！」八歲的小婷婷聽了這些話，自豪極了。在父母的鼓勵下，十歲那年，婷婷就寫作出版了六萬字的科幻童話。消息見報後，不少殘疾兒童被送到周宏門下，都在周宏的「賞識教育法」下得到了很大進步。他說：「哪怕天下所有人都看不起你的孩子，你都應該眼含熱淚地欣賞他，擁抱他，讚美他。」

  周宏巧妙地把讚美運用到了孩子的真善美上。讚美開發了孩子內在的潛力，激起了他們學習上的熱情，喚起了他們強烈的進取心，使得孩子變「要我學」為「我要學」，從而在心理上徹底解放了孩子。

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  然而，在現實生活中，有的家長不是。他們認為孩子是自己生的自己養的，督促學習也是為了孩子好，不必老是哄著、捧著，甚至以為不打不成材，「棍棒底下出孝子」。因此，這些家長老是「居高臨下」，總想從精神上肉體上駕馭孩子，結果孩子在家長的高壓下，心情焦慮，逐漸出現心理障礙，甚至精神和行為失控，不少家長為此付出了慘痛的代價。他們不知，光靠壓是不行的。只有加強引導，讓孩子好之樂之，孩子才會「不用揚鞭自奮蹄」。而讚美就是一劑良方。

  人都是愛聽好話，喜歡受到表揚的。美國著名心理學家威廉·詹姆斯研究發現：「人類本性在最深刻的渴望就是受到讚美。」孩子更是如此。因為孩子好奇心強但自信心不足，他們對自己的每一點兒小小的進步都非常在乎，渴望得到大人的肯定。

  鍾平的兒子樂樂（小名），今年一歲。有一天晚上，小傢伙趴在地上玩，鍾平有意識地逗他用調羹把去撬開牛奶罐上的鐵蓋。幾次示範後，便讓他動手。起初，好幾次他都沒成功。直到在一次，他碰巧撬開了鐵蓋。鍾平舉起兩個大拇指表揚他：「樂樂真棒，頂呱呱！」小傢伙並不滿足，他又拉著媽媽的手蓋上鐵蓋，然後又去撬。鍾平被精彩的節目吸引了，也就沒管他了。幾分鐘後，妻子推了鍾平一下，鍾平才發覺小傢伙手抱著牛奶罐，右手舉著調羹，揚起臉注視著鍾平，正在期待著什麼，妻子提醒鍾平：「他希望你表揚他呢，這個姿勢他做了好一陣了。」就這樣，他撬一次，鍾平就豎起大拇指說一次「樂樂，頂呱呱！」一連幾十次，小傢伙都沒厭煩。動作也在不知不覺中趨於熟練，甚至毫不費力。由此可見，孩子是多麼渴望得到讚美啊！

  其實，心理學中的「羅森塔爾效應」，揭示的就是「賞識—讚美」的巨大作用。現實生活中，也不乏這樣的經典範例。如19世紀德國《卡爾·威特的教育》的真實記錄，我國著名教育家陶行知先生「四塊糖果」的故事等。

  事實證明，如果家長能夠恰當地運用讚美，就會幫助孩子達到光輝的頂點。因此，家長學會讚美孩子是很有必要的。要學會讚美孩子，就要尊重孩子，家長只有把孩子當作朋友，平等相待，提倡「友道尊重」，才會從內心去讚美孩子。

  一、要有一顆平常心

  我們有的家長對孩子的期望值過高。當一些不切實際的目標達不到時，便採用極端的手段來對付孩子，「恨鐵不成鋼」，家長根本就不可能去讚美孩子。

  二、要了解孩子

  平時要多觀察孩子有什麼愛好，從而「對症下藥」，激勵孩子，幫助孩子，使他們好之樂之，才會學有所成。

  三、要持久

  孩子的培養不可能一蹴而就，這是一個漫長的過程。作為家長，應持之以恆，使孩子在讚美聲中健康成長。此外，在讚美孩子時還要注意以下幾點：

  1.堅持原則

  準備讚美孩子時，必須堅持原則，只有在他做了值得讚美的事情時，才去讚美。由於溺愛，有些父母無原則地對孩子的種種行為加以讚美，造成孩子是非不清、驕橫跋扈的壞習慣。孩子按大人的要求去做了並做得很好，就應該及時讚美；做了不對的事情，即使孩子哭鬧，耍賴皮，也千萬不要遷就他、說好話。否則，讚美就會失去原有的積極意義。

  2.掌握時機

  當孩子正在做或已做完某件有意義的事，應當及時給予適當的讚美，如一時忘記了，也要設法補上。如孩子在老師的說服下，吃飯時終於肯吃蔬菜了，父母應立即予以讚美。須知，在孩子應當得到讚美、渴望得到讚美時，成人的「熟視無睹」無異於給孩子當頭澆上一盆冷水。

  3.就事論事

  不要直接讚美孩子整個人，而應該讚美孩子的具體行為，也不要誇大其詞，言過其實。例如，當孩子畫一幅不錯的兒童畫時，千萬不能說：「真聰明！」而應說：「這幅畫不錯。」要知道，過分地讚美，會給孩子播下愛慕虛榮的種子。

  4.當眾讚美

  孩子應當得到讚美時，最好是當著別人的面前得到。孩子的成績當眾傳播了，這就是雙重的獎勵。如孩子的媽媽說：「孩子很懂禮貌。」以後孩子總是十分小心地維持這種讚美，並且養成懂禮貌的好習慣，每次將客人送到門外，都會說：「再見，請以後再來玩。」

  5.掌握分寸

  孩子經過努力做出了成績，或者做完了他理所應當做的事情，都應該得到讚美。但在日常生活中，注意不要重複讚美某件事情，當孩子養成良好的習慣後，就可以適當減少對孩子這一方面的讚美。讚美孩子並給以適當的獎勵或是親吻或是摟抱，都會給孩子奇妙的力量。

  對孩子的教育，家長不應當吝嗇讚美，吝嗇肯定，吝嗇鼓勵。只有學會這些，並適當地運用這些，才會使孩子樹立向上的信心，鼓起前進的勇氣，大膽地往前走。