（二）戰後以來的三次「歷史教科書事件」

  1.第一次教科書事件。

  第一次教科書事件發生於20世紀50年代後半期，其背景是日本政府認為當時的「愛國心」教育不足。時任首相吉田茂在1952年9月1日的自由黨議員總會和同年11月26日的第15次國會上的施政方針演說中，均強調培養重新武裝之精神基礎的愛國心的重要性，並稱要培養愛國心，就必須強化「萬國之冠的歷史、美麗的國土等地理、歷史教育」，必須向學生們講述日本的國體和日本民族的優秀性。[87] 1953年10月，時任自由黨政調會長的池田勇人與美國副國務卿羅伯遜會談達成的共識中提到：「在日本創造日本國民增強對防衛的責任感氣氛最為重要。日本政府所承擔的首要責任，是通過教育及宣傳，在日本創造使愛國心和自發的自衛精神成長的空氣」。[88]同年，文部大臣大達茂雄對和平教育提出非難，指責當時的教科書中過於強調和平教育，是一種「偏向教育」。

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  1955年，日本民主黨印發了宣傳冊《令人擔憂的教科書問題》，攻擊當時的小學六年級用教科書《光明的社會》過多地記述了侵略的歷史：「該教科書的後半部分中，大部分是日本的『大陸侵略史』」，「該教科書盡寫著（日本是）東洋鬼子，作出了無休止的暴虐，欺負中國人民」，「這樣果真能成為日本的教科書嗎？」[89]於是，文部省在1955年審定教科書時，禁止使用「侵略」一詞。曾任國民教育文化綜合研究所所長（1995年）的日高六郎證言：「當時（1955年）我執筆寫了中學三年級的社會科教科書，……我把日軍在『滿洲』事變中採取的行動寫為『侵略』。文部省檢定官員對此提出批評，要求改寫為「進出」或「進攻」。結果，我們的教科書被判不合格，不能出版。」[90]

  文部省要求刪改侵略歷史事實的檢定，遭到日本進步學者的強烈反對，其中最著名的便是「家永三郎教科書訴訟案」。時任日本東京教育大學教授的家永三郎將其執筆的高中歷史教科書《新日本史》提交文部省檢定，但在1952、1955、1957、1963、1964年的歷次文部省教科書檢定中均不合格，1965年6月，家永三郎教授向法院提起訴訟，告文部省對其教科書的檢定違憲違法，要求國家賠償損失，1967年6月提起第二次訴訟，要求取消檢定處分。1970年7月，家永三郎在第二次訴訟中全部勝訴（東京地裁杉本判決）。此後的70年代，政府對教科書的檢定在某種程度有所放寬，到70年代後期，終於逐漸出現了記述南京大屠殺的歷史教科書。