Chapter 3 真正做到尊重孩子，才能教子成功 每個孩子都有優缺點，不要揪著缺點不放

  「世有伯樂，然後有千里馬；千里馬常有，而伯樂不常有。」很多孩子都有成為千里馬的潛質，關鍵要看為人父母者能不能做個合格的伯樂。在教育孩子時，只有發現他們的優點，才能讓他們在自己最擅長的領域不斷發展，成為閃耀的金子。

  

  學生李欣曾經問我：「老師，看小說著迷對人生有用嗎？」頓了頓，她用期待的語氣告訴我：「我特別喜歡看劉若英寫的書。」

  我是通過《粉紅女郎》這部電視劇知道劉若英的。這部電視劇曾紅極一時，相信看過的人都會對劇中結婚狂方小萍的扮演者劉若英印象深刻。

  「我也很喜歡劉若英。」

  聽我這麼一說，李欣變得有些激動。「我覺得寫東西特別有意思，我想將來當個作家！可是……」李欣話鋒突然一轉，「我媽說當作家吃不飽飯，高二文理分科時堅決不讓我去學文科。我不想將來沒飯吃，所以只能妥協了。」

  之後在李欣的敘述中，我發現她很喜歡小說，經常在網站上看網絡小說，她的理想是在這樣的網站裡當個小編輯。李欣語調輕快地向我介紹她喜歡的幾本小說，並向我剖析了每本小說的優缺點。

  短短半個小時後，李欣在「自我盤點」式的敘述中，進行了自我勘探和挖掘，很好地跟現實社會職業體系進行了有效接軌。

  其實，從李欣一開始的「一無是處」，到最後的「閃閃發光」，就是她自我發現的希望之光，更是她身上被勘探到的「金礦」在發光。

  每個孩子都有自己的優點，當然也會有缺點。只將眼睛盯在孩子的缺點上面，孩子當然就是不聽話、不講道理、學習成績不好的……而將注意力集中在孩子的優點上面，孩子也許就會變成有禮貌、和善、優秀的……既然如此，為何還要只關注孩子的缺點呢？

  方法一：收集孩子的優點

  有些家長在交談時，本來想發現孩子的優點，卻說出了孩子一大堆的缺點，這種做法只會讓孩子變得更加自卑。家長應耐心地觀察孩子的每一個舉動，在孩子成長的過程中賞識他們。因為，正確的賞識能夠發現孩子的優點和長處，激發孩子的內在動力。

  有一次，曉慧來我家裡玩。她看見我與女兒隨意而平等的互動方式，非常羨慕地說：「阿姨，您真好，我真希望有您這樣的媽媽。」

  我摸摸她的頭說：「你也很乖啊。」

  曉慧疑惑了：「阿姨，您真這樣覺得嗎？在家裡，我媽從來都沒有表揚過我。有時家裡來客人，客人看著我，都會讚美幾句『你女兒真文靜、真聽話』。可是，我媽總會立刻反駁『文靜什麼，可淘氣了……聽話什麼呀，有時可氣人了』。每次聽到媽媽這樣說，我都會特別失落……」

  從曉慧的口中，我感覺到她媽媽可能從來就沒有讚美過她，導致她認為自己不是媽媽心中的好孩子。所以，她不愛學習，成績也不好。

  不久後的一天，我遇到了曉慧媽，她向我抱怨：「我女兒一點都不愛學習，

  成績下滑得很快。」

  我給她分析了原因後她才知道：孩子之所以不喜歡學習，是因為她覺得在媽媽眼中自己就是個壞孩子。

  在我的建議下，曉慧媽反省了自己曾經的行為：為什麼要如此吝嗇對女兒的讚美？為什麼不在大家面前多誇獎一下女兒呢？從那以後，她改變了自己的教育方式，曉慧也變得開朗起來。

  孩子的自卑心理不是天生的，它與家長的教育有很大的關係。不斷地打擊孩子，總是說孩子的缺點，久而久之，孩子就會真的以為自己什麼都不行，覺得自己是個一無是處的人。而讚美會對孩子的學習、生活等各方面產生很大的激勵作用。

  每個孩子都不是十全十美的，父母可以通過恰當的表揚和肯定，激勵孩子獲得更好的成績。每個孩子都有優點，父母需要具備卓越的觀察力和敏感度，尋找孩子的優點、發現孩子的優點、誇獎孩子的優點，給孩子以信心和力量。

  方法二：客觀地評價孩子

  父母在培養孩子時，一定要對孩子進行客觀評價，千萬不要把價值連城的金礦當成一無是處的垃圾。孩子的優勢發揮不了，是教育的失誤；發現不了孩子的優勢，則是教育的失敗。

  一位母親這樣評價自己的女兒：

  智力中等、粗心，是個普普通通的小女孩。我決定讓她揚長補短，做自己擅長的事情，從而以點帶面、樹立信心、全面發展。

  女兒很喜歡游泳。在她的指導下，不到3歲時，女兒就已經學會四種泳姿了。

  女兒7歲時，進入游泳長訓班接受正規訓練。同年10月測試成績，在同年齡段女生中，女兒的成績排名第一……

  真正合格的父母應該是孩子的第一位伯樂，能在早期發現孩子的特長。每個孩子都有一個或幾個完全屬於自己的智力強項及身體強項，等待著父母去認真發現和開掘。在孩子成長過程中儘早發現他們的特長，對於預測孩子日後成長趨勢有著非常重要的參考意義。