過好五一勞動節

  前幾天在路上遇到高中同學劉東，聊了幾句，臨走時，他忽然問我：「馬上就五一了，你準備帶孩子去哪兒玩？」

  我愣了一下，說：「還沒考慮這個問題呢，一般都隨便帶孩子轉轉。」劉東說：「那你就不要考慮了，跟我一起，到時候聽我安排。」看他胸有成竹的樣子，我就答應了，反正我也沒有更好的想法。

  每年的五一勞動節，很多父母都會帶孩子出去旅遊。但是，每年這個時候，高速路上都是車輛大排長龍，一堵幾個小時很常見，最令人擔心的還是交通安全問題。

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  我不喜歡在節假日帶孩子出行，通常就是找個周邊近點的地方，帶孩子去轉轉就行了。既然老同學有安排，權且跟著看看有什麼新意。

  五一早上，劉東開車來接我們，兩家人擠了滿滿一車。劉東的兒子比我女兒大兩歲，今年八歲，看上去是個很懂事的小男子漢。兩個孩子見過幾次，也算小夥伴了。上了車，我就問劉東，怎麼安排的。

  劉東一邊開車一邊告訴我，去他父母家過五一假期。劉東的父母退休後，就到郊區租了幾十畝地，過起了自給自足的田園生活。他早就想帶兒子親自去體驗一下田間勞動。說話間，劉東問我女兒，有沒有捉過蟲子？見沒見過大白鵝？餵沒餵過羊？我女兒聽得瞪大了雙眼，滿懷期待，恨不得馬上就飛到目的地。

  經過兩個小時的車程，終於到了目的地，劉東的父母知道我們要來，已經在忙碌了。東父在殺雞，東母在菜地里拔菜，兩個孩子吵著要去看雞、看羊、看大白鵝。劉東的父母不僅種了各種蔬菜，還種了好多果樹：梨樹、桃樹、杏樹、橘子樹，東父說果樹過兩年就可以掛果了，到時候你們來都有新鮮的水果吃。

  劉東把兩個孩子叫過來，讓他們到菜地里認識蔬菜。兩個孩子驚奇地看著平時只有超市才賣的黃瓜、捲心菜、萵苣、蠶豆、白菜等等，才知道蔬菜是這樣長出來的。

  孩子們高興壞了，爭先恐後地認著各類蔬菜。我們給兩個孩子一人一個小籃子，爸爸們教孩子摘蠶豆和黃瓜，媽媽們教孩子剝蠶豆，兩個孩子幹得可歡實了。中午吃著自己摘的菜，孩子們吃得那個香甜勁兒，真讓大人們高興。

  下午，我們帶著孩子們在果園裡鋤草，順便挖薺菜，晚上做薺菜餃子。媽媽們挖薺菜，爸爸們鋤草和教孩子認識薺菜。兩個孩子一會兒就能辨別雜草和薺菜，還比賽看誰挖的薺菜多。

  晚飯後，夜色籠罩下來，滿天繁星閃爍，兩個孩子歡快地坐在院子裡數星星。大人們坐在院子裡喝茶，劉東趁機給孩子們講五一勞動節的由來，愉快的一天就這樣過去了。

  第二天，孩子們早早就起來跟著劉爺爺去餵羊、餵雞、餵大白鵝，兩個孩子還主動幫忙去給蔬菜澆水。

  傍晚，我們帶著大包小包的新鮮蔬菜返回，路上，我女兒就問：「爸爸，我們什麼時候再去看大白鵝呀？」劉東的兒子說：「爸爸，我答應爺爺暑假要來多住些日子。」

  看來，兩個孩子都喜歡上了這裡。以前，我以為孩子小，不會勞動，也沒想過讓她參與勞動。其實，五一勞動節是最好教育機會，讓孩子懂得勞動最光榮，培養他們熱愛勞動的好習慣。

  假期過後第二天，女兒回來就給我看作業本，上面有她寫的日記，雖然有好多字都不會寫用拼音代替，但老師批了大大的一個「優」。我一看，原來孩子把五一假期的經歷都完整地寫下來了。

  我很感謝我的老同學劉東，帶給我和我的孩子一個不同的五一勞動節，讓這個普通的節日比往年更具有儀式感。

  我們不能陪孩子一輩子，可是，我們可以教會他們生活的能力，教會他們製造幸福的能力，就是讓平淡的日子充滿儀式感。我記得《小王子》里有這樣一句話：儀式是什麼？儀式就是讓某一天與其他日子不同，讓某一個時刻與其他時刻不同。

  培養孩子儀式感，就是培養孩子用心對待生活，哪怕很小的事情，也能讓平淡的日子更有味道和意義。

  後來，我從朋友那裡得知，五一勞動節，有很多單位都組織了活動。共青團組織了去福利院慰問老人們，有的公園舉行放風箏比賽，有環湖騎行比賽等等。看來，是我太孤陋寡聞了，明年一定要帶孩子參加新的活動，讓她對每一個日子都產生新的感受。

  小區門口掛了牌子，原來小區物業管理處也在組織業主們開展活動。大人們的拔河比賽，小區幼兒園的孩子們還準備了節目。

  越來越多的人開始重視儀式感，因為充滿儀式感的日子就像給生活添加了調味料，讓平淡的生活充滿幸福感，也讓無味的生活充滿快樂。

  培養孩子的儀式感，就是教會他們創造生活的驚喜，這會讓孩子們更快樂。而我們在帶給孩子快樂的同時，也讓自己的人生更加豐富多彩。