大寶教得不理想，二寶教育勿偏激

  雯雯是一名護士，上中班晚班都是常事，而她老公自己開著一家公司，一天到晚忙得屁股能著火。雯雯休完產假就開始上班，兒子則由一位保姆阿姨看護，保姆阿姨沒什麼文化，也不會教育，從小就讓孩子看電視，別磕著碰著就行。久而久之，孩子天天只知道玩，學習起來非常吃力，經常拖整個班級的後腿。這讓雯雯夫婦經常覺得抬不起頭，乾脆把揚眉吐氣的希望寄托在二胎上面。

  雯雯很後悔自己當初對孩子撒手不管，生下二胎女兒後，毅然辭職做起了全職太太，而且衣食住行，點點滴滴無一不花心思在女兒身上。

  女兒1歲時開始上親子課，每天半天；

  3歲入幼兒園，讓女兒開始同時學英語、鋼琴、跆拳道、美術，天天像趕場一樣；

  6歲上了學前班，雯雯已經帶著女兒把小學一年級的語文、數學學了個遍；

  7歲入小學，雯雯一心想讓女兒考出好成績，便買了厚厚一疊練習冊，每天放學後除了完成課後作業，還要再做一小時的額外練習。

  ……

  當然，這個可憐的孩子，天天被課業壓得連玩耍的時間都沒有了。雯雯為女兒花費了大量的時間和金錢，每天兢兢業業督促女兒學習，結果發現，女兒雖然成績比兒子好，但比兒子更令自己頭疼，在家裡經常不和自己說話，一個人悶在自己的屋子裡。要麼說上三句話就像個炮筒，總是無緣無故地發脾氣。

  雯雯驚詫莫名：「我對女兒這麼好，為什麼她會這樣？真是氣死我了！」

  雯雯的女兒變成這個樣子，都是她自己一手造成的！真相是如此殘酷。

  

  每個做父母都望子成龍，望女成鳳，但大寶教得不理想，二寶教育勿偏激，尤其是不要以「期望」的名義給二寶無形的壓力，對二寶的期望值過高。因為對孩子寄予過高的期望，只能讓孩子背負沉重而邁不動腳步，導致孩子面臨巨大的精神壓力，甚至引發焦慮心態、性格畸形、心理疾病等。

  正如雯雯，眼見兒子因為父母疏於管理而成績糟糕，便將女兒的時間安排得滿滿的，無休止地要求孩子學這個學那個，學習幾乎占去了孩子所有時間，她失去了一個兒童所應該享有的天真和無憂無慮的生活。這樣的孩子，內心怎麼會快樂呢？換位思考一下，如果有人天天這樣要求你做這做那，你是什麼感受？

  這，不能不讓做父母的深思！

  既然如此，父母乾脆就不要對孩子有任何期望了？當然，這也是一種極端。其實，當發現大寶教育得不理想時，父母最應該做的是能夠反思之前的教育行為，發現不足和缺點，根據經驗和教訓，再對二寶提出一定的期望。期望要有度，要合理；對孩子，不要逼迫，要多溝通，多排解壓力。

  期望要建立在現實情況的基礎上

  作為父母，給孩子提要求是必要的，因為孩子的自我約束能力差，需要有人幫他樹立目標並促其前進。但是，這種要求和期望應該現實一些，依照孩子的能力和年齡等做合理的期望。也就是說，在對孩子有所期望時，父母不可僅僅按照自己的意願對孩子建立期望，而是要考慮是否適合孩子自身的發展水平。

  在教育心理學中，我們常常聽到一個詞，叫「合理期待值」，即強調每一個年齡段的孩子都會有生理的和心理的特徵和局限性。只有符合孩子生理和心理水平的期待，才能說是合理的、科學的。一般而言，給孩子樹立一個「跳一跳就能夠得到」的期望目標是最合適的，能有效地激勵孩子。

  孩子真正需要的是鼓勵和引導

  望子成龍望女成鳳是人之常情，但是父母最好不要為了讓孩子實現目標而轉移自己的生活重心。在孩子的人生道路上，父母始終起到的是輔助作用，有些父母卻把自己的存在價值作為籌碼壓在孩子身上，比如為了孩子辭職陪讀、花大筆錢財為孩子找老師……仿佛活著的意義就是為了孩子，對孩子來說這反而是一種壓力和負擔，無論如何他們也承受不起。你付出越多，他們越反感。

  在孩子實現目標的過程中，父母只要及時地鼓勵和引導，就可以了。

  及時調整對孩子的期望值

  孩子是在一天天不斷發展變化的，孩子實現期望的過程也是一個動態而變化的過程。所以，根據孩子自身的實際情況，及時調整對孩子的期望值是非常必要的。例如，當孩子通過努力已經實現了一定的期望，或者發現當初的目標定得過低時，父母要及時地從心態上調高期望值，如此便能持續性地激勵孩子。如果發現孩子努力之後並不理想，或者發現當初的目標定得過高，父母要及時地從心態上調低期望值，並暗示孩子「可以退而求其次」，讓孩子更加快樂、自由發展。

  無論大寶，還是二寶，教育應該是合情合理的。大寶教得不理想，二寶教育勿偏激。只有父母給孩子正確的期望，孩子才有可能在成長中獲得成就感，成為一個能夠自我接納的人，從而締造一種雙贏的親子關係。