教育不可複製，不要照搬老大養老二

  明萱一直希望兒子能成為一名懂禮貌、明事理的小紳士，為此她一直在不斷地努力著。自小，她就要求兒子規規矩矩做事，站有站相，坐有坐相，學就是學，玩就是玩，要學會安下心來做某件事。比如吃飯，不僅要限定時間內吃好，而且還必須坐端正，一心一意吃飯。在生活中，她和兒子都儘可能用「請」「好嗎」「謝謝」「對不起」這樣的言語來交流。兒子不負期望，穩重、懂事、有禮貌，當越來越多的人對兒子投來了讚賞的目光時，明萱很慶幸自己所做的努力沒有白費。

  有了二胎之後，明萱自認為自己已經是過來人，而且第一胎養育得非常成功，於是將這些經驗照搬轉移，卻發現根本不奏效。老二特別調皮，不管什麼亂七八糟的東西都要去碰一下，除了睡覺時安靜之外，一刻也停不下來。吃飯時也總是玩會兒這個玩兒會那個，一會兒拿著挖土機玩具挖土，一會兒拿著水槍滋水，屁股簡直就不沾凳子。

  「你要向哥哥學習，」明萱再三強調，「這麼淘氣，沒人喜歡。」

  明萱將老二按在凳子上，要求他坐好吃飯，卻惹來了一頓哭鬧。

  明萱讓老二學著說「請」「好嗎」，他卻故意嘟著嘴，置之不理。

  「為什麼同樣的教育方式，我家老大成長得很好，從不要我操心，老二卻讓我苦惱不已，孩子的差異為什麼那麼大？」明萱百思不得其解。

  每位父母，都是從養育老大開始學做爸爸媽媽的。在現實生活中，很多父母在打算生二寶之前，想法也可能跟明萱一樣，認為有了教育大寶的經驗，就可以將這種教育方法直接複製到二寶的身上。卻發現，原本成功的教育方式不管用了，而且很容易矯枉過正，激發孩子的憤怒、牴觸、叛逆等情緒。

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  為什麼老二不如老大？其實父母真應該好好想想為什麼。別總把責任推給孩子，孩子只是一張白紙，你怎麼畫，他就什麼樣。

  經驗是可以借鑑的，教育卻不可複製，因為每個孩子都有自己的個性、氣質，即使是兄弟姐妹，也常會出現個性迥異的情況。所以，養育孩子除了某些硬知識，如生理髮育、健康方面的科學知識之外，幾乎沒有多少經驗可以照搬。而且，任何教養方式都沒有標準答案，絕對不能照搬照抄。

  我們能從孩子身上學習到很多東西，父母是和孩子一起成長的，多一個孩子，其實是給我們多一個成長的機會。每個孩子都是全新的養育體驗，教育孩子不能想當然，而要根據孩子自身的實際情況考慮。

  所以，即便是第二個孩子，父母也不能「坐享其成」，而要有意識地持續學習，爭取做更合格的父母。這裡的關鍵是父母需要用心了解孩子，充分尊重孩子，賦予孩子自由選擇的權利，這樣的家庭教育才是一種良性狀態。而在這樣的家庭教育下，你只需在必要的情況下根據孩子的變化做些方法上的調整。

  尤其是兩個孩子相差年齡較大的話，兩個孩子所處的環境、時代等等都不同了，那些經驗也可能已經落後。以早已過時的經驗對待二寶，二寶又如何會偉大傑出呢？

  例如，傳統的育兒經驗認為孩子越早把尿越好，可以從小養成定時排尿的習慣。小時候不把尿，長大了容易尿床。小時候，孩子更不能使用紙尿褲，容易紅屁股等。但事實證明，給嬰兒把尿並不是一件好事，既不利於孩子排便意識的形成，也容易造成嬰兒脫肛、肛裂等現象。而且，孩子一歲半以前，使用紙尿褲是非常不錯的選擇，乾爽又方便。一歲半以後，孩子的肌肉、神經有了一定發育，加之也能聽懂大人的指示了，再開始對孩子進行坐便訓練，才是最科學的做法。

  給二寶最好的愛，就是以二寶的健康成長為出發點，學習用正確的、科學的教育理念和方法取代過去從生活中積累下來的落後的、陳舊的理念和方法，並且為這個生命成長的過程提供他所需要的東西。這樣，二寶才能受到更好的教育，學會更多的技能，日後能夠更好地適應生存環境。