有些書你即使讀了，也沒什麼用

  教育家蘇霍姆林斯基說：「少年的自我教育是從讀一本好書開始的，並且表現為他能用最高的尺度，那些英勇的、忠於崇高思想的人們的生活來衡量自己。」讀書並不僅僅在於你是否懂得如何讀，更在於你是否會選擇適合自己的好書。讀一本好書，就好像和一位大師在交流，與其進行心靈和思想的碰撞。

  換句話說，同學們是否能夠不斷提高自己，就在於是否能夠選擇一本有價值且適合自己的好書。然而，很多同學認為想要提高自己的文學素養和眼界，就必須博覽群書，讀更多的書。當老師提倡多讀課外書時，便去書店或是網絡上，看到自己喜歡的書，或是封面吸引自己的書就買下來，不管三七二十一就開始閱讀。可是剛讀了幾頁，就發現這本書的內容根本無法讓自己提起興趣來，或是讀完之後才發現對自己的學習和生活沒有太大的幫助。甚至有一些同學竟然買漫畫或是小說，美其名曰閱讀，實際上只是白白浪費時間和精力。

  我在教學的過程中，經常提醒學生們多讀些課外書籍，卻發現很多同學什麼書都看，只圖有意思，卻忽略了知識性和價值性。一個名叫王瑞的同學就是典型的代表。一天自習課我看見他拿著一本靈異類的小說在看，並且看得津津有味。我問他為什麼要看這本書，他回答說：「我比較愛看小說，您不是說課餘時間可以看一些小說，提升文學素養嗎？我覺得這本書很有意思，所以就買來看了。」

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  我不禁失聲笑了起來，耐心地說道：「我所說的小說是國內外名家小說，包括國內的四大名著、近現代作家的知名小說，當然你喜歡的話也可以讀些金庸、古龍的武俠小說等等。這些小說可以增長你的見識，提高你的文學素養和寫作水平。可現在你讀的這些簡直就是無用書，沒有任何文學價值，只是用一些靈異事件來吸引人們的眼球。你說說，這本書除了滿足你的好奇心，給你帶來任何有價值的東西了嗎？」

  王瑞想了想，撓著腦袋說：「我當時也沒有想太多，就是覺得故事很有意思就讀了。」

  之後，我給王瑞列了一些書單，包括一些國內外文學名著，以及歷史類、科學類的圖書。過了一段時間，王瑞對我說：「老師，我覺得以前的書白讀了，讀完之後沒有任何意義。您給我列的書單比較豐富，兼顧了趣味性和知識性，這段時間讓我有了不小的收穫。」

  讀書在精不在多，如果只想著多讀書，卻沒有一定的選擇標準，那麼就很可能讓那些無用書浪費掉我們寶貴的時間。況且，中學生學習比較累，時間比較緊張，在眾多圖書中選擇適合自己的書才能發揮最大的作用。精挑細選出有價值的書籍，過濾掉對自己學習沒有太大幫助的無用書籍，才能讓我們的閱讀更有效率和價值。

  或許有同學會問：「老師，我如何過濾掉無用書籍，保證讀書的質量呢？」其實很簡單，同學們只要在讀書前問自己三個問題就行了。

  第一，這本書是自己感興趣的嗎？

  興趣是最好的老師，可以促使同學們真正地把這本書讀進去，理解其中的內涵，而不是囫圇吞棗，或是翻了幾頁後便擱置一旁。所以，我建議同學們讀書時要慎重地選擇，選擇自己愛看的書，這樣才能讀出樂趣、讀出真諦。

  第二，這本書適合自己嗎？

  當然，同學們愛看的書籍並不一定就適合自己看。很多書雖然文學價值、藝術性和知識性都比較高，但是由於深奧難懂，並不適合中學生閱讀。還有一些書圖畫多、文字少，比較淺顯易懂，也不適合中學生閱讀。所以，同學們要根據自己的閱讀能力、理解能力選擇適合自己的書籍。

  第三，這本書對自己來說是否有閱讀價值？

  就拿上面事例中的王瑞來說吧，他喜歡看靈異類小說，但是這種書籍並不能給同學們帶來知識，對提高文學素養方面也毫無幫助。還有的同學平時喜歡讀言情小說、漫畫、仙俠小說等，這樣的書價值不大，只是一些打發時間的閒書罷了。

  除此之外，同學們選擇書籍時，一定不要買一些地攤書、盜版書，這些書印刷質量差、錯別字多，很容易給同學們造成誤導，讀下去的結果只能是得不償失。同學們最好到正規的書店和信譽較好的網站購買，這樣才能保證圖書的質量。

  總之，書籍是知識的載體，是同學們獲取知識、提高自己的重要途徑。作為一名中學生應該多讀書，讀好書，過濾掉那些沒有營養的書籍，才能在浩瀚如海的書海中有所收穫。