不想做練習，等於放棄好成績

  在教學過程中，我發現一個現象：很多同學在平時的學習中，明明是課本上的習題，可題目稍微變換一下，就不知道怎麼回答了。所以在考試中，他們經常陷入苦思之中，成績不盡如人意。

  之所以會出現這樣的問題，很大一部分原因就是同學們的知識掌握不牢固，沒有吃透老師所講的知識點，從而導致不能靈活地運用。換句話說，在學習的過程中，他們學得比較死板，雖然當時記住了課本上的概念、定理、公式，弄懂了老師所講的例題和習題。可實際上，對於這些知識點並沒有理解透徹，不能更好地運用到實際中，更不能做到舉一反三。一旦遇到的習題是這個知識點的延伸，或是稍微變化一下形式，就摸不著頭腦了。

  而解決這個問題的關鍵就是多做練習。在練習時，同學們可以真正理解所學過的知識點究竟是怎樣運用的，這個習題究竟體現了那個知識點，是如何變化過來的，要如何思考才能找到解題思路等等。弄明白了這些問題，同學們對知識點的印象就更加深刻了，理解得更加透徹了。做的習題多了，就很容易看出這個習題運用了哪個知識點，很快就會想出解題思路，而無形之中，知識點的掌握也越來越牢固了。

  其實，這就是一個熟能生巧的過程。同學們應該讓自己變得更勤勞些，多做練習，海納百川，讓平時的練習題成為自己學習的「練兵場」。

  我教過一個學生，成績一直處於中等水平，可是升入初三後學習成績卻提高很快。很多同學都以為他找到了什麼學習秘訣，他卻誠懇地說：「秘訣就是勤奮加刻苦。之前我總覺得自己掌握了老師所講的知識，於是在課後只完成老師布置的作業，沒有多做題、勤練習。可是一到考試時，看著試卷上的題目，雖然感覺這個知識點好像學過，可就是找不到解題思路，不知道從哪裡入手。後來我終於明白了，之前我好像掌握了那些知識點，但是掌握的程度卻不夠，無法靈活地運用。於是，我就在平時多做練習題，多鞏固已經學過的知識，鍛鍊自己的思維。

  「習題做多了，我逐漸發現很多題雖然看似不一樣，其實考的還是同一個知識點；有些題目雖然複雜些，但不過是幾個知識點的融合。只要我們掌握了各個知識點的聯繫，那麼解題就變得簡單多了。更重要的是，因為做了大量的習題，我接觸到的題型也越來越多，所以通常一看到某個題目，就可以很快地想到相對應的知識點，找到簡便的解題方法。」

  這位同學的經驗非常值得同學們借鑑，因為不管你學習方法多麼科學，頭腦多麼聰明，如果缺少了足夠的練習和實踐，那麼成績也很難提高。所以在多年的教學生涯中，我始終強調一點：多加練習是鞏固知識的關鍵，也是學習過程中無法避開的環節。

  因為學習是一個不斷積累知識的過程，理論知識的掌握只是一個基礎，而勤加練習、多做題才能讓同學們不斷熟悉自己所學的知識，發掘出知識點更深層的內在精髓，以便靈活地運用。同時，在勤加練習的過程中，同學們還可以了解各種題型，掌握各種題型的解題方法，真正掌握所學知識的內涵和延伸。

  不過，我還要提醒同學們，做習題並不是簡單地做，做過了就行了。這裡面有很多技巧和方法。做習題時，同學們應該跟著老師講課的進度走，遇到不懂的問題及時向老師請教。做錯的題目或是不會做的題目，一定要做上記號，作為重點進行鞏固和複習，這樣才便於之後進行複習。

  另外，做習題時，要有一定的緊張感和時間感，這對於提高解題速度非常有幫助。因為考試是有時間限制的，並且題量也非常大，如果你在平時就養成了快速解題的好習慣，那麼考試的時候自然就不會感覺時間不夠，自然就會更加得心應手了。

  

  說到底，不想多練習，好成績哪能那麼容易就獲得？同學們想要提高學習成績，讓自己不斷進步，就不能讓懶惰主宰自己。