請對「成功」如饑似渴
2024-10-08 20:14:57
作者: 蔡萬剛
高婷是我一個親戚家的女兒,今年剛上六年級,這小姑娘什麼都好,就是不愛學習,她父母想盡了辦法也沒能調動起她對學習的熱情和積極性。
有一年,所有親戚都湊在一塊兒給老太太辦八十大壽,另一個親戚在美國留學的女兒秦爽也回來了。在老太太壽宴上,秦爽給大家講了許多在美國的見聞,還用流利的英語給老太太唱了首歌祝壽,所有人都對她讚不絕口。整個過程中,高婷的目光一直都沒離開這個初次見面的表姐,看得出她非常喜歡並且崇拜秦爽。
在壽宴快要結束的時候,大家已經開始紛紛寒暄告別,高婷突然大聲對秦爽說道:「表姐,你初中是在××中念的吧?到時候我也去那裡念書,然後和你一樣,考大學出國。」
××中是我們當地非常有名的重點中學,每年小升初都有不少人擠破了頭地想把自家孩子送進去。聽到高婷的「豪言壯語」,高婷的父親笑著調侃她道:「我沒聽錯吧?就你這成績,跟你表姐比?差遠了!你爸我可找不著人把你塞進××中去啊。」
聽到這話,高婷「哼」了一聲,高聲說道:「那是我以前沒好好學,你就拭目以待吧!」
對於高婷的話,大家都沒放在心上,只當是小孩子一時的心血來潮。但令人意外的是,自從那天之後,高婷還真就像變了一個人似的,回家以後不僅會主動看書做作業,甚至連周末去逛書店,買回來的也都是參考書和輔導書。聽親戚說,她還在自己臥室的牆上貼了一張××中的招生海報,一副勢必要考進去的樣子!
以前,高婷的父母想盡了辦法,軟硬兼施也沒能讓女兒把心思放在學習上,可誰能想到,就在高婷的父母都已經打定主意讓女兒順其自然發展的時候,高婷卻突然有了如此驚人的轉變,而這一切正是從在老太太壽宴上與優秀的秦爽相遇開始的。正如成功的理論教育所說的:「學生的學習動力,首先來自對成功的期望及由這種期望產生的激勵力量,成功期望是一種潛在的動力。」
每次面臨大考之前,學校都會為學生舉辦「動員大會」,實際上就是在想方設法地激發學生對成功的渴望,當他們心中湧現出強烈的「成功期望」時,自然不需要家長或老師再從旁監督、催促,自己也能奮發圖強地為了實現這種期望而刻苦學習。
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人生就像一片汪洋,每個人都如同海上的一艘航船,沒有目的的航船總在心血來潮和隨波逐流之間消耗生命,而只有那些有著明確目的的航船,能夠在既定的航線上不斷前行,不被外界的風浪所干擾。對於這些航船來說,成功抵達目的地就是他們的強烈「成功期望」。孩子其實也一樣,如果家長只是期望能培養出一個自覺學習、刻苦用功的學生,卻不曾給他們一個能夠調動激情和夢想的「成功期望」的話,那麼到了一定階段,遭遇到一定的困難之後,孩子很可能會就此停下前行的腳步,很難學有所長。
所以,每一次的班會和家長會上,我都會一再向大家強調樹立目標的重要性,只有先樹立起一個目標,我們才能朝著既定的方向不斷前進,也只有先樹立一個目標,我們才能有的放矢地激發出內心強烈的「成功期望」,為自己的前進之路提供強大的動力。
在制定目標的時候,有兩個問題是需要注意的:
第一,目標不能脫離實際情況。
目標遠大固然是好事,但假如這個目標與你的實際情況不符,無論你付出多少努力都無法達到,那麼久而久之,目標非但不能為你提供助力,反而可能帶給你無限的挫敗,讓你失去自信,甚至最終自暴自棄。所以,在樹立目標的時候,除了考慮心中的理想、愛好等,還得了解自身的實力。
第二,注意發揮目標的方向性作用。
每個人大約都有過這樣的體會:小的時候看了太空遨遊的紀錄片,內心開始憧憬要當一名太空人;等看了有關醫療方面的故事,內心又開始憧憬想要成為一名醫生;等坐了飛機,可能又想當一名飛機師……對於年紀尚幼的孩子來說,這是很正常的情況,在還未形成自己獨立的世界觀和價值觀時,孩子對自己內心真正的渴望未必了解,此時的理想也未必就會長久地持續下去。
所以,如果孩子尚未有明確的長遠目標,那麼家長在引導幫助他們的時候,一定要注意,不要把範圍限定得太狹窄。目標的範圍越廣,就越利於孩子今後的學習,而且也更利於孩子以後在步入社會之後的職業選擇。