只為學習找方法，不為失敗找藉口

  曾有家長問過我這樣一個問題：孩子成績始終不見進步，根本問題到底出在哪裡？

  我們知道，成績難以提高，原因是非常多的，比如自己主觀不努力，或者學習方法不得當，或者基礎打得不牢靠等，都會成為提升成績的阻礙，但這位家長問的問題也讓我陷入了深思，先撇開學習方法等技術性的問題不談，為什麼有的同學似乎從主觀上就缺乏前進的渴望和動力呢？帶著這樣的疑問，我對讓我心存疑問的幾位同學進行了觀察，在這裡我就暫且不提他們的名字了。

  在觀察一段時間之後，我發現了這樣一個現象：這幾位缺乏前進渴望和動力的學生在每次考完試之後，如果成績不理想，往往能給自己找出一大籮筐的藉口，比如「運氣太差了，看的都沒考，沒看的都考了」「這幾天心情不好，總想著其他事情，不能專心」「考試的時候身體不太舒服」「我對學習這事就沒興趣」「我腦子不行，一看字就頭昏，別說學習了」……總而言之，不管怎麼樣，似乎對於他們來講，考試失敗完全是其他的原因，和他們自己主觀上不努力、不認真是絕對沒有任何關係的。

  習慣為自己的失敗找藉口，絕對是走向成功最大的阻礙之一。

  我曾無數次對學生強調過，失敗和錯誤沒什麼可怕的，重要的是我們得學會從失敗和錯誤中吸取教訓，避免下一次重蹈覆轍，只要能做到這一點，我們就能在每一次失敗之後更接近成功。但要注意一點，要能在失敗和錯誤中吸取教訓，我們就得先認識到失敗和犯錯的原因在哪裡。可如果一個人總是習慣為自己的失敗找藉口，把一切失敗和錯誤的原因都推到其他人，或者其他客觀條件身上的話，那麼這個人又怎麼能從中吸取教訓，發現自己身上的不足呢？

  習慣找藉口的人往往是最習慣原諒自己的，他們不會因失敗而發憤圖強，也無法在錯誤中不斷修正自己，他們只會怨天尤人，把錯誤歸結於他處。像這樣的人，無論是在學習上，還是在生活里，都是很難獲得提升和進步的。

  我以前教過一名學生，名叫小茜，在進入六年級的時候因為父母工作調動轉去了其他學校。小茜是個學習非常優秀的女孩，但大概因為是插班生的關係，到新學校之後，小茜被分到了據說是那個學校最「差勁」的班級。在很長一段時間裡，小茜都因此而感到很沮喪，在接連的幾次小測驗中成績也很不理想。

  後來小茜給我打了個電話，抽抽搭搭地訴了半天苦，說如果不是父母非逼著她轉學，不是學校給她分了個不好的班級，不是周圍同學學習氣氛不好……那麼她的成績肯定不會下滑，萬一要是小升初考不好，都是他們的錯，等等。

  請記住𝘣𝘢𝘯𝘹𝘪𝘢𝘣𝘢.𝘤𝘰𝘮網站，觀看最快的章節更新

  聽她說了很久之後，我才問她：「所以，小茜，你認為你現在成績不理想，自己是沒有任何責任的嗎？」

  聽到這個問題，小茜似乎有些驚訝，抽了抽鼻子說道：「我當然沒有責任。老師你也知道，我成績並不差，以前在班上的時候……」

  我打斷了小茜的話，又問了一句：「那你告訴老師，你轉學之後的學習態度和學習情況還是和之前在班上一樣嗎？還是認真地聽老師講課，做好隨堂筆記和考試小結嗎？還是每天堅持複習和預習嗎？……」

  聽著我的問話，電話那頭傳來一陣持久的沉默，過了許久，我才又聽到小茜聲音沉沉地說道：「對不起老師……我都沒有做到……我知道問題出在哪裡了，我一定會儘快調整好自己的。」

  後來再見到小茜已經是好幾個月後的事情了，當時正放寒假，我負責在學校值班，小茜突然回學校來找我，興致勃勃地告訴我她期末考試拿了年級十五名，讓她的新班主任大為吃驚，下個學期開學之後，她很可能會被調到尖子班去。

  看到小茜又恢復了以往的開朗和自信，我感到非常高興。很多時候，你總覺得是周圍環境的改變導致了你境遇的改變，但事實上，或許那個改變的人正是你自己。

  人的失敗也好，成功也好，固然與周遭的環境和條件脫不了干係，但真正起決定性作用的，還是自己。所以，當遭遇失敗時，家長們不妨先鼓勵孩子好好想想自己究竟哪裡做得不夠好，別急著找一堆藉口來為自己開脫，來搪塞、安慰自己。失敗與錯誤最大的價值就在於，能夠讓人們從中反省自我，從而改變自我，提升自我。