聽：英語聽明白，學習無障礙

  小學英語的教學要求是「聽、說、讀、寫」，其中「聽」是排在第一位的。只有先聽懂，才能去交流。小學階段是培養英語聽力能力的最佳時期，因為小學生的好奇心強，聽覺靈敏，模仿能力和記憶能力也是最棒的。但是，目前的小學英語測試中的聽力往往又是學生失分較嚴重的部分。

  小學生積累的英語詞彙少，所以平常的英語教學中，老師也不會說複雜的句子，一般都是由常用、簡單的單詞構成。即便如此，有些學生還是聽不懂，或者只能聽懂一個句子當中的個別單詞，然後再根據單詞的意思猜測句子的意思，那麼句義很有可能失之毫釐，謬以千里，導致聽力成為「老大難」。

  劉晨是我班裡的一個學生，每次英語考試時，他的筆試部分都能得滿分，可是聽力只能得幾分，拖了總分的後腿。造成這樣的原因是劉晨不認識那些聽不懂的單詞嗎？其實不然，當把句子寫下來時，每一個單詞他都認識。對此，劉晨也是懊惱不已。

  為何用耳朵聽，劉晨就聽不懂呢？我分析了一下，主要有三個原因，而這三個原因絕大多數英語不好的學生或多或少都存在。

  第一，沒有掌握單詞的準確讀音。如果不知道一個英語單詞的讀音，當別人從嘴裡說出來時，自然不知道是什麼意思。而讀音不標準在於沒有學好音標，就比如單詞sea和sing，sea的意思是「大海」，sing則是「唱歌」。把單詞sea讀成了sing，那麼聽到正確的sea的讀音時，只會認為聽到的是sing，這樣意思就弄錯了。

  第二，不良的學習習慣。劉晨總是跟著自己的感覺走，遇到不認識的英語單詞時，他就自己用音標拼讀，這就導致讀音不標準，當聽到這個單詞時，就會一頭霧水。

  第三，英語聽力訓練少。英語並不是我們的母語，平常也不會用它去交流，用得少，聽得少，自然就生疏。這一點不僅是劉晨身上存在的問題，也是絕大多數學生身上存在的問題。

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  找到影響聽力的原因後，接下來就該對症下藥。

  方法一：找出錯誤

  提高聽力一個最直接的方法是，糾正以前錯誤的、不純正的單詞讀音，這些可以從丟分題上找。有一點需要注意，不能為了提高聽力而單純地練習聽力，這樣效果不大，應該要為了提高英語的綜合能力而練習聽力。綜合能力包括發音、詞組、詞義等，要認真練習每個單詞的發音、每個句子的語音語調等。

  方法二：練習聽力

  許多學生聽一個單詞時，他能聽懂，可是當聽一個句子時，就有些困難了，更別提聽一段，或是一整篇文章。所以，練習聽力從聽詞組開始，然後逐步增加一個句子的單詞數量。練習英語聽力的渠道有許多，比如聽英語歌曲、看有中文翻譯的英語電影、聽英語廣播，等等，不斷培養英語語感。

  提高英語聽力的途徑只有多聽多練，每天3次，每次30分鐘。英語是一門語言類的學科，它與語文一樣，只有日積月累才能學好，不要指望一個月就能大大提高，希望每一位孩子都能堅持下來！