英語水平好不好，學習氛圍很重要

  漢語是中國孩子的母語，從他們牙牙學語就開始接觸它了。即使孩子懵懂無知，卻也知道要迫切地學習漢語，因為他們潛意識中明白漢語能完成日常交際，滿足自我需求。而英語，它是孩子們的第二語言，當孩子們學習它時，沒有強烈的迫切感，因為他們的交際與需求都可以通過漢語來完成。這是孩子們英語學不好的一個重要原因。

  任何一種語言的掌握都需要大量的實踐和運用，僅僅通過課堂時間來學習英語是遠遠不夠的。在我國，使用英語的語言環境非常少，在孩子們沒有條件找到一個學習英語的環境時，要想提高英語「聽、說、讀、寫」各方面的能力，家長就要想方設法給孩子塑造學習英語的氛圍。

  本書首發𝔟𝔞𝔫𝔵𝔦𝔞𝔟𝔞.𝔠𝔬𝔪,提供給你無錯章節，無亂序章節的閱讀體驗

  有良好的學習英語的氛圍，孩子才有興趣、有動力去學習。就目前來說，中國孩子學習英語的氛圍有三種，分別是課堂氛圍、校園氛圍和家庭氛圍。

  課堂是孩子們學習英語知識最主要的渠道，在老師與學生的共同配合之下，能營造出良好的課堂氛圍，所以下面主要說說校園氛圍和家庭氛圍。

  拿我所在的學校為例，為了讓學生學好英語，學校每個星期都會推出一個「校園英語日」活動。那一天，校園裡的廣播會播放英語歌曲，學校還建議學生可以用英語與老師、同學打招呼或日常對話。同時學校還會選出一名學生在國旗下講話，用英語介紹自己的姓名、班級、喜好，等等。此外，學校還開闢了一個名為「English Corner」的地方，中文翻譯為「英語角」。顧名思義，這裡是專門讓學生與老師用英語交流的地方。正是這種濃濃的學習英語的氛圍，才讓學生們特別喜歡學習英語。

  每個學校的情況都是不一樣的，即使營造不出大範圍的校園氛圍，但是卻可以營造好小規模的班級氛圍。比如，家長可以建議老師將一個星期的某一天定為「英語日」，在那一天，學生必須英語交流；也可以在課外活動時間展開一場英語辯論賽；還可以在班級設立一個英語小書館，裡面可以放一些簡單的中英文翻譯課外讀物、英語學習報、英語故事書，等等。這樣一個氛圍需要老師、家長、孩子共同去營造。

  相對於課堂氛圍和校園氛圍，家庭氛圍對學習英語更加重要。因為家是孩子們待得時間最長的地方，是培養孩子學習英語的關鍵地點。

  我的侄女子彤是一名五年級的學生，她的語文和數學成績特別好，但是英語成績實在慘不忍睹。子彤一點也不喜歡英語，她覺得英語太枯燥、太無趣，每天都是在不停地背單詞、背句子、背課文。這些記憶在腦海中走馬觀花，沒多久就忘得一乾二淨，而且複雜的英語語法更是讓她頭疼不已。久而久之，子彤視英語為洪水猛獸，能不學英語就不學。她的英語成績從最初的能考及格，到只能考幾十分。

  嫂子為此擔憂極了，怎樣才能讓孩子喜歡並主動地去學習英語呢？

  據我了解，子彤所在的學校英語教學水平很不錯，所以我給出的建議是在家給孩子營造一個好的英語學習氛圍。比如子彤從小就喜歡語文，家裡的每個角落都擺放了隨手可拿的各種各樣的讀物。如果將家裡擺上一些有趣的英語書刊，是不是能提高孩子的學習興趣呢？

  聽了我的建議，嫂子說做就做，她不僅在家中擺放英語故事書，還將家中的小東西都貼上了英語標籤。小到家中的一把鑰匙，大到家中的空調冰箱。僅僅一個星期，子彤的英語詞彙量就上來了，家中貼著的英語標籤上的單詞，她幾乎全都會讀、會背了，而且記憶牢固。此外，我還精心給子彤挑了幾本英語故事書，也很對她胃口，幾乎一有時間，她就會讀。漸漸地，子彤喜歡上了英語。

  除了巧妙利用家中陳設營造學習英語的氛圍之外，我們的生活氛圍中也要添加一點「洋」味。比如家長多用英語與孩子交流，哪怕只是說些簡單的「Good morning！」「How are you today？」「Thank you.」等句子。平時與孩子多多說英語，不僅能幫助孩子練習英語，還能搭起與孩子溝通的橋樑。

  營造家庭英語氛圍需要家長們的耐心與細心，各位家長們，不妨放下手中工作，現在就為孩子們創造一個溫馨的學習環境吧！