理解通透了，記得才夠快

  在小學學習過程中，學生需要記住很多知識，有古詩詞、課文、英語單詞、數學定義和公式，等等。只要將這些知識記到了心裡，然後再靈活運用，那麼成績並不會差到哪兒去。可是，在從教的這些年裡，我發現一些孩子在記憶知識時很賣力，可效率卻不高，不少孩子也經常為此苦惱。

  比如，有時前幾秒鐘剛學過後就忘記了；明明已經背下來的內容過一天又忘了；默寫一首古詩時，明明之前還背誦得很順溜，可一離了課本以後，要麼記得丟三落四，要麼語句表述不清；明明這個英語單詞記得滾瓜爛熟，可有時就是想不起來，氣得干著急。

  記憶力的強弱影響著吸收知識的多少，記憶力不好，學習會感到吃力，長久下去會影響對學習的自信心，繼而出現反感情緒。我接觸過許多家長，他們認為孩子記憶力差是因為注意力不集中和學習習慣不好，其實並不全然如此，最重要的是沒有找到對的方法去記憶。我在教導學生時，常常強調背誦前先理解。

  為什麼背誦課文前先理解呢？它的重要性我們可以從兩種類型的孩子看出來。在完成作業的過程中，一種類型的孩子是拿到作業本立馬開始寫作業，寫完作業後又做大量的課外練習，可下了那麼多功夫，成績卻不理想；另外一種是在寫作業之前會花少量時間去複習的孩子，他們會整理出白天學過的知識點，然後一一回味、理解、鞏固，這類孩子並沒有花很多時間在學習上，可成績卻很優秀。由此可見，理解是記憶的重要前提和基礎，也是一種最基本、最有效的記憶方法。

  

  在學習過程中，我們遇到的許多知識都有深刻的含義，如果我們不理解這些知識的意義，硬是去死記硬背它，就算記下來了也提高不了成績，並且這些記憶都短暫得可憐。反之，我們在記憶這些知識時，先充分地理解它，這不僅能快速記憶，而且也不會輕易忘記，正如格言所說：「若要記得，必先懂得。」

  最近，一個朋友總是向我抱怨自己的女兒記憶力不好，老是記不住書本上的知識，別人一次就能記住的，而她的女兒需要記好幾次，並且前面記住的東西，沒過多久就忘記了。隨著年級的上升，需要記的知識越來越多，這導致她女兒的成績越來越跟不上，變得越來越不喜歡學習，甚至一提到學習，就變得很不開心。我意識到，這個孩子的心裡已經出現了厭學的情緒，如果不及時培養她的記憶力，那麼學習成績永遠也提升不了。

  為了驗證這個孩子的記憶力如何，我做了一個實驗，我讓這孩子去記憶一篇嶄新的稍微複雜的古詩。明明別的孩子十分鐘就能記住的東西，這個孩子花了半個多小時才勉勉強強地記住。之後，我詢問我的朋友她的孩子對什麼感興趣，朋友說她的女兒在音樂和舞蹈上很有天賦。於是，我又讓這個孩子聽了一首歌，讓人詫異的是她聽了一遍就記住了大半，聽第二遍後就全記住了。由此可見，這個孩子的記憶力並不差，反而她的記憶資質高過許多人。可是她為什麼記不住課本上的知識呢？那是因為沒有用對方法。於是，我為孩子講解了一遍先前背誦的古詩的含義與意境，並讓孩子自己去理解體驗，結果她很快就記住了古詩，並且到第二天也沒忘記。我給她使用的記憶技巧就是「先理解，後記憶」。

  通過這個事例，我們不難看出記憶是有技巧的。所以我們在背誦之前，需要先理解一番。拿一篇需要背誦的文章來說，我們背之前最先做的應是通讀和瀏覽一遍，弄清楚文章的大致內容和結構，然後再劃分段落，找到文章的要點和難點，並逐個攻破，等吃透了這篇文章，自然能快速背下來。

  學習離不開記憶，記憶就是知識的存貯，學過的知識只有記住了才能發揮作用，而離開了記憶，一切學習活動都失去了意義。把要記住的東西先理解了，在理解的基礎上再背誦。這種方法記住得快，記得的時間長。所以，在訓練和提高記憶力上，我希望所有的孩子都能試試先理解，然後再去記憶。