理解通透了,記得才夠快
2024-10-08 20:06:33
作者: 董苓苓
在小學學習過程中,學生需要記住很多知識,有古詩詞、課文、英語單詞、數學定義和公式,等等。只要將這些知識記到了心裡,然後再靈活運用,那麼成績並不會差到哪兒去。可是,在從教的這些年裡,我發現一些孩子在記憶知識時很賣力,可效率卻不高,不少孩子也經常為此苦惱。
比如,有時前幾秒鐘剛學過後就忘記了;明明已經背下來的內容過一天又忘了;默寫一首古詩時,明明之前還背誦得很順溜,可一離了課本以後,要麼記得丟三落四,要麼語句表述不清;明明這個英語單詞記得滾瓜爛熟,可有時就是想不起來,氣得干著急。
記憶力的強弱影響著吸收知識的多少,記憶力不好,學習會感到吃力,長久下去會影響對學習的自信心,繼而出現反感情緒。我接觸過許多家長,他們認為孩子記憶力差是因為注意力不集中和學習習慣不好,其實並不全然如此,最重要的是沒有找到對的方法去記憶。我在教導學生時,常常強調背誦前先理解。
為什麼背誦課文前先理解呢?它的重要性我們可以從兩種類型的孩子看出來。在完成作業的過程中,一種類型的孩子是拿到作業本立馬開始寫作業,寫完作業後又做大量的課外練習,可下了那麼多功夫,成績卻不理想;另外一種是在寫作業之前會花少量時間去複習的孩子,他們會整理出白天學過的知識點,然後一一回味、理解、鞏固,這類孩子並沒有花很多時間在學習上,可成績卻很優秀。由此可見,理解是記憶的重要前提和基礎,也是一種最基本、最有效的記憶方法。
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在學習過程中,我們遇到的許多知識都有深刻的含義,如果我們不理解這些知識的意義,硬是去死記硬背它,就算記下來了也提高不了成績,並且這些記憶都短暫得可憐。反之,我們在記憶這些知識時,先充分地理解它,這不僅能快速記憶,而且也不會輕易忘記,正如格言所說:「若要記得,必先懂得。」
最近,一個朋友總是向我抱怨自己的女兒記憶力不好,老是記不住書本上的知識,別人一次就能記住的,而她的女兒需要記好幾次,並且前面記住的東西,沒過多久就忘記了。隨著年級的上升,需要記的知識越來越多,這導致她女兒的成績越來越跟不上,變得越來越不喜歡學習,甚至一提到學習,就變得很不開心。我意識到,這個孩子的心裡已經出現了厭學的情緒,如果不及時培養她的記憶力,那麼學習成績永遠也提升不了。
為了驗證這個孩子的記憶力如何,我做了一個實驗,我讓這孩子去記憶一篇嶄新的稍微複雜的古詩。明明別的孩子十分鐘就能記住的東西,這個孩子花了半個多小時才勉勉強強地記住。之後,我詢問我的朋友她的孩子對什麼感興趣,朋友說她的女兒在音樂和舞蹈上很有天賦。於是,我又讓這個孩子聽了一首歌,讓人詫異的是她聽了一遍就記住了大半,聽第二遍後就全記住了。由此可見,這個孩子的記憶力並不差,反而她的記憶資質高過許多人。可是她為什麼記不住課本上的知識呢?那是因為沒有用對方法。於是,我為孩子講解了一遍先前背誦的古詩的含義與意境,並讓孩子自己去理解體驗,結果她很快就記住了古詩,並且到第二天也沒忘記。我給她使用的記憶技巧就是「先理解,後記憶」。
通過這個事例,我們不難看出記憶是有技巧的。所以我們在背誦之前,需要先理解一番。拿一篇需要背誦的文章來說,我們背之前最先做的應是通讀和瀏覽一遍,弄清楚文章的大致內容和結構,然後再劃分段落,找到文章的要點和難點,並逐個攻破,等吃透了這篇文章,自然能快速背下來。
學習離不開記憶,記憶就是知識的存貯,學過的知識只有記住了才能發揮作用,而離開了記憶,一切學習活動都失去了意義。把要記住的東西先理解了,在理解的基礎上再背誦。這種方法記住得快,記得的時間長。所以,在訓練和提高記憶力上,我希望所有的孩子都能試試先理解,然後再去記憶。