做好課堂筆記，學習不會吃力

  每一位家長都有學生時代，而學生都會有這樣一種體會：如果上課時做了筆記，那麼就會學得深，記憶深刻。可如果沒有做筆記，一轉眼的工夫就會遺忘。這是為什麼呢？原來，當我們記筆記時，眼、腦、手都在動，這不僅能集中注意力聽講，而且聽講的內容也會儲存在大腦中。課後，再通過複習鞏固學過的知識。

  

  所以，為了保證孩子們在課堂上有一個良好的學習效率，家長與老師要雙管齊下，一定要提醒他們上課勤做筆記。

  我曾經教過一個學生，他的學習成績十分優異，在小升初的考試中，取得了全市第一名的好成績。在和同學們討論學習方法與心得體會時，他最強調的一點就是要養成上課認真做筆記的習慣，因為這能夠提高聽課的效率。小學六年裡，他一共做了36本筆記，每一本筆記都記得工工整整，條理清晰。

  好的課堂筆記，讓人能一眼看出哪些是重難點，哪些是他在學習中遇到的難題。然而，我也看過一些「質量差」的筆記，要麼是零零散散地記錄著無關緊要的知識點，要麼是事無巨細地全部記下來，有些甚至混亂得連自己也看不明白。這樣一來，自然也就沒什麼效果了。

  所以，對於課堂筆記這一項我有以下幾點建議：

  一、一科一筆記

  在小學階段，孩子們主要學習語文、數學、英語三門學科，每一門學科的內容差異很大，即使是同一學科，不同階段的學習任務也各不相同。因此，每個學科最好單獨準備一個筆記本，如果幾門學科共用一個筆記本，也應當各占一部分，並在筆記本的目錄里註明，層次要分明。最方便適用的方法就是直接將課堂筆記記在課本上，比如空白頁，或者段落之間的空隙，等等，都可以用來做筆記。這樣，方便記憶和複習時使用。

  二、要條理清晰

  做筆記不是寫散文，而是像寫一篇說明文，這裡強調的就是邏輯。在做課堂筆記時，一定要有條有理，層次分明，讓人一目了然。這裡的層次分明體現在兩個方面，一個是聽課時的內容，一個是書寫時的格式。

  例如，不同的問題要分段寫，問題之間或者問題上、下底邊或是兩側要留空白，標清頁碼，以便以後能補記遺漏的知識點和新知識點；重要的概念、原理、論點、論據、公式等應該是各占一行，關鍵詞和非關鍵詞也應當儘可能用不同的字體或不同的顏色書寫；一些數碼、符號、字母等書寫要規範，格式要統一。

  三、不必事無巨細

  課堂筆記不必事無巨細，一節課只有45分鐘，學生要一邊做筆記，一邊聽老師講解，所以根本沒有時間將老師所講的每一句話都記下來，而且也沒有必要。因此，應教導孩子選擇重要的、關鍵的內容來記錄，比如重難點。

  什麼是課堂上的重難點？重點就是老師反覆強調或者要求大家記錄下來的內容，比如老師上課時經常會說「這個很重要」「這個要記下來」「還有沒有同學不懂的」等這樣一類的話，或是講一個知識點時重複說上好幾遍。這個時候就該有記筆記的意識。至於難點，它是指學生沒有弄懂或具有難度性的內容。比如每節課老師都會講例題，我們不需要記簡單的且自己會做的，應該記難的且自己沒有弄懂的。

  記筆記是聽課的重要環節，先做好筆記，才有資本去提高學習效率和學習成績。重要的是要持之以恆，養成習慣，而不是高興就做，不高興就不做。因此，家長們要多多鼓勵孩子勤做筆記。