自由的家庭中，往往能培養更自律的孩子

  孩子很小的時候，由她的奶奶幫忙照顧過一段時間，這段時間孩子的很多行為都是奶奶不能理解的。比如，我家孩子在學話階段，特別喜歡直接叫我們的名字，而不是叫「爸爸媽媽」。她的想法非常簡單，你們彼此叫的是名字，為什麼我要叫爸爸媽媽呢？所以，她在模仿大人的口吻來稱呼別人。

  對於孩子的這一行為，我並沒有制止，反而覺得很有意思。但是奶奶卻很不喜歡，對孩子大聲呵斥：「怎麼能叫爸爸媽媽名字？太沒有禮貌了！」剛剛兩三歲的孩子，聽到這樣的批評聲，委屈的同時更加叛逆。於是她喊得更大聲，聽起來就像是對奶奶的挑釁。

  在孩子的成長過程中，我和她爸爸都主張給孩子一個自由的環境，她想做什麼，只要對自己和別人沒有危害，我們都儘量滿足她的要求。她1歲多的時候，親戚給她買了好多繪本。從那時候起，她就表現出極大的讀書興趣。

  不知不覺，孩子養成了每天都要看書的習慣，成了一個小書迷。她的這個習慣讓周圍的家長非常羨慕，紛紛向我討教經驗，「為什麼我家的孩子不喜歡看書，反而喜歡撕書」「為什麼她看見書就跑，看電視倒是認真投入」……

  大家的問題其實大同小異，而我反問他們：「給孩子看的什麼書呢？」得到的答案聽起來都非常高大上，「當然是《唐詩三百首》啊」「《千字文》《百家姓》」……我不由得笑了：「我們家孩子並沒有規定書單，她都是自己選的書籍，然後讓我去買。我沒有給她買過這些經典書籍。」

  「那你家孩子也太自由了吧，想看什麼看什麼，那有什麼用呢，都是沒用的書。」他們聽了我的答案，未免有些失望。

  在我們家，我給孩子所營造的成長環境，是相對寬鬆和自由的。就拿讀書這件事來說，3歲的她，已經認識了很多字。一本普通的故事書，她都可以順著念下來，而她並沒有學會拼音。我鼓勵她看書，卻不規定她看書的範圍。故事書也可，智力測試書也行，只要她有興趣，我都會讓她試一試。因為我深深地知道，在自由的家庭中，往往才能培養出更自律的孩子。她在自由中體會到了決策的樂趣，也感受到了讀書會不斷增長知識儲備量。

  在這裡，我並非想說自己的女兒是優秀的，或者培養方法是對的。但我還是想說，對於孩子，一定不要給他們過於壓抑的環境。讓他們體會過自由，才能找到自律的途徑。在他們的眼裡，世界這麼大，需要探索的太多太多。從哪一步入手？從哪一刻開始？都需要自己付出極大的精力去摸索，才能找到自己的愛好，接著才能談習慣、談自律、談成長。

  為什麼在幼兒園和小學乃至高中，需要按照嚴格的時間表來生活學習呢？這個答案並不難想到：人數眾多的班集體中，老師精力有限，需要維持好秩序才能進行管理。這樣做，既能保證孩子們的安全，又可以教授孩子必要的知識技能。

  

  當孩子們在外面已經被拘束了一天的時候，回到家更需要一個放鬆的環境，這是我們家長需要給孩子的。但是很少有人會這樣想，因為大家會害怕！怕孩子從學校到家，環境差異過大，會讓孩子產生惰性，疏於管教和安排會讓他們陷入懶惰甚至叛逆的泥潭。所以，大多數家長都在教育中刻意地迴避了自由。孩子在學校面對老師，回到家面對的是升級版的「老師」。他們同樣會給孩子一個有形或者無形的時間表，從回到家的那一刻，一直安排到臨睡前。

  可是，不知道父母們有沒有想過，這樣的生活環境，孩子會不會心生厭煩？那份時間表，孩子不想再面對，孩子們想要更為自由的空間。

  回到大家擔心的那個話題：自由的家庭環境中，是會讓孩子疏於自我管理，還是會讓他們變得更加自律呢？

  肖復興是一名文學家，他寫過一篇文章叫《那片綠綠的爬山虎》，入選中小學教材，大家都非常熟悉。他有一個兒子，名字叫肖鐵。子承父業，如今也是著名的文學家。肖鐵小時候，是名副其實的學霸。在老師和同學眼裡，他考出來的分數，都是因為他的聰明才智。然而，肖復興在一篇文章里說過，兒子之所以能取得這樣的成就，都是用他的刻苦與努力換來的。父母出門訪友，問他是否要同行，他拒絕了。他自己待在家裡一下午，寫了許多英文小紙條，貼在家裡提醒自己要記住的單詞。從小到大，他都學會安排自己的生活。偶爾父親要求他早點睡，不要熬夜看直播，他反駁道：「我什麼時候因為看球耽誤學習了？」父親也就無話可說地退出他的房間。因為他知道，孩子有他自己的生活。

  家庭環境是孩子成長適應的第一個環境，我想告訴大家，別過多的插手孩子的生活，孩子們有自己的想法，也會做出自己的安排。

  3歲的時候，孩子想拼造型奇特的汽車，父母只需要鼓勵就好；

  13歲的時候，孩子想要重新學一門樂器，別怪他浪費時間影響學習，他會做出合理的安排；

  23歲的時候，孩子要工作還是要讀研，長期自律的生活已經能讓他做出正確選擇……

  哪有父母不想孩子快樂成功？給孩子營造輕鬆自由的家庭氛圍，培養自信、培養自律，這就足夠了。如果孩子暫時少了那麼一點點自律感，也不用著急，打壓無用，陪伴才能長久！