哈佛畢業生的成功秘訣

  創新並不是天才們的遊戲！

  想知道哈佛人成功的秘訣嗎？答案其實很簡單——創新！哈佛校長的一段話便是證明：想成為哈佛的學生，光學習好是不行的，還要有開天闢地的創造性；僅有知識是不夠的，還要有探索未知的好奇心；單鑽研專業是不足的，還要有豐富的想像力！

  沒錯，哈佛一直致力於創新教育，不斷激發著學子們的靈感，從而使得他們能以新的角度、按照新的思維認識世界，去想別人不敢想的事，干別人不敢幹的事。哈佛畢業生之所以能取得成功，正是因為他們身上涌動著不竭的創造力，湯玫捷便是例證。

  若要論學習成績，湯玫捷並不屬於拔尖的那一撥，她在就讀復旦附中的時候只能排百名左右，然而她卻憑藉超強的綜合素質和創新能力，被哈佛大學提前錄取！

  進入哈佛後，湯玫捷更是創意無限，最值得一提的便是「哈佛峰會」了！

  2005年的秋天，湯玫捷已在哈佛學習了一年的時間，這一年給她最大的感觸便是：哈佛的教育確實有很多優點！當時只是哈佛大一學生的湯玫捷腦洞大開，想創辦一個由學生舉辦、面向學生的交流夏令營。她給該夏令營取名為「哈佛中美學生領袖峰會」，旨在向中國推行哈佛式教育實驗。但她深知，若整套照搬哈佛的教育模式，中國的學子們非但學不到東西，甚至還會適得其反，可如果只吸收適合中國國情的哈佛教育優勢，那中國的教育定能向前邁進一大步！

  湯玫捷用哈佛錄取學生的模式，先從各省、市、自治區和特別行政區報名者中，選出600多名綜合素質較高的高中生，然後讓他們跟來自中國頂尖大學的學生們匯合，同哈佛明星志願者一起度過9天「准哈佛」式的集體生活，從而讓中國學子能身臨其境的體驗一把「在哈佛學習」！

  在這短短的9天裡，湯玫捷不但給中國學子們安排了各種哈佛大學的經典教學模式，還有一系列哈佛校園生活的體驗。既有微型堂課、名師講座、「中國大智匯」等嚴肅認真的知識傳授，也有聯合國模擬庭、小型圓桌討論會、社會公益項目比賽等輕鬆活潑的能力訓練。這些活動形式至今還在延續。

  「哈佛峰會」的成功舉辦，幾乎讓湯玫捷一夜成名，她不僅成了哈佛的風雲人物，還獲得了各界青睞，《紐約時報》更是罕見地用了15頁頭版來報導她！

  

  其實，不僅僅是哈佛畢業生的成功源自創新，這世上的人都是靠創造力，才敲開了成功的大門，甚至可以說，人類若沒有創新的能力，沒準今天我們還過著推獨輪車、點油菜燈的生活！

  當然，有些人並非是不想創新，而是覺得自己學習沒天分、成績更是平平，拿什麼去創造一個新的世界，創新這事還是交給那些「拔尖」的人才吧！實際上，哪怕一個人天生存在智力障礙，也能具有較高的創造力，著名作曲家羅忠鎔之子羅錚就是一個證明，他創作的畫和樂曲令世界震驚！

  世人總喜歡把創新想得高深莫測，從而切斷了自身創造力的培養和發展。殊不知，創新這門藝術一點都不神秘，更不複雜，每個人都可以擁有，只要我們始終保持創造的衝動和欲望，就能不斷發現出新的領域，創造出新的奇蹟。所以，親愛的同學們，千萬不要被已有的新奇現象所迷惑，也不要被日常例行的生活模式所麻痹，而應該經常提醒自己：保持新鮮感，我一定還能發現這個世界的奧秘！

  學習日誌

  對於創新，有些同學可能會說：我現在不需要什麼輝煌的人生，只是想搞好自己的成績而已，這也要創新嗎？答案是肯定的，學習必須得有創新精神，甚至比其他事物更需要新的思維，否則你就不是在學習，而是在「抄襲」，在「剽竊」，只有重新過濾那些自己學到的知識，才能讓它們變成真正屬於自己的學問！

  哈佛就常鼓勵學子們凡事多問幾個為什麼，而且它也從不反對任何挑戰權威的舉動，甚至還無限歡迎，因為它要培養的不是「榆木疙瘩」，而是敢於質疑、善於質疑的創新人才！