想改變現狀，請先改變思維

  只有打破常規，才能產生新的觀點和想法！

  在哈佛，沒人會關注教授是否有名，出過多少專著，究竟是博士還是碩士，只要能為學子們提供思維碰撞的平台，那麼他就是最優秀的哈佛教授之一！正因為如此，哈佛從不提倡「填鴨式」的授課方式，而是引入課堂自由討論的教學模式，以自由的學術氛圍和獨立思考的風氣來刺激、訓練學生們的思維模式。

  所以，若哪天你去了哈佛，看見教室里五六十個學生都跟教授圍坐在一起，而且那幫學生還你一言、我一語地吵個不停，可千萬不要驚訝，他們不過是在上討論課罷了！通常，教授在上這種課時很少講話，只是偶爾站出來引導或協調一下，大部分時間都是學生根據課後查閱的資料各抒己見，讓思維相互碰撞！

  從哈佛畢業後，李健就進入一家百貨連鎖企業，現已是華中地區的銷售部經理。這天，他正在審閱公司這一季度的銷售業績，發現某市分店的業績每況愈下，幾乎已經接近虧損的底線，為了查明原因，他親自來到這座城市了解情況。原來，在該分店對面不足一百米的地方，新開張了一家大型百貨公司，不但經營的品種齊全，而且價格還十分低廉，招待顧客的手段也非常高明。

  很顯然，分店無論在硬體還是軟體方面都無法與這家新公司競爭。於是李健立即召開了一次緊急會議，商討突破困境的辦法。會議上，有的人認為應該擴大投資，跟那家百貨公司比拼實力；有的人提出應該改變經營品種，避免與那家百貨公司競爭；還有人覺得，乾脆將分店遷到別的地方，重新開拓市場……雖然大家提出的方法都有一定的合理性，但李健卻覺得都是些常規方案，效果如何，令人懷疑，沒準一個不小心還會賠了夫人又折兵。

  在這種左右為難的情況下，李健想起了上大學時哈佛商學院導師的一句話：「想改變現狀，先改變思維。」經過苦思冥想，他終於想出了一個超常規的方案。

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  李健發現，那家百貨公司與別的商店一樣，營業時間是上午9點到晚上8點。於是他調整了分店的營業時間，將以前的「朝9晚8」改為上午6點至10點，以及下午5點至深夜12點這兩個時段，這樣一來，便跟那家百貨公司基本錯開了，同時也滿足了喜歡早上或晚上購物的顧客的需要，可謂一舉兩得。

  調時後的效果很快得到了驗證，這一舉措不僅扭轉了分店慘澹經營的不利局面，還讓分店的生意越發的興隆，因為大多數上班族都是早出晚歸，新的營業時間，正好為他們提供了便利。並且，分店獨特的營業時間在當地絕無僅有，這使公司的知名度大增，還為拓展其他城市的業務創造了有利條件。李健也因這一方案成了華中地區的總監。

  也許有人會覺得李健不過是運氣好，殊不知，他的成功並非偶然，而是一種必然，因為他那與眾不同的思維模式，即便遭遇的不是一次分店虧損危機，也能在問題出現之前及時地補救，從而在職場中扶搖直上。但可惜的是，很多人都走不出自己的思維定式，被宿命追著滿大街亂跑，其實只要我們敢跳出早已設定好的框架，就能看見別樣的人生風景，甚至還能創造新的奇蹟。

  不過改變思維模式卻並非易事，腦子裡那些形形色色的思維定式，在日積月累中早已根深蒂固，要想「扳倒」它們，簡直比登天還難！且不說什麼權威定式、專家定式，僅埋藏在腦海里的生活習性，很多人都無力掙脫，只能選擇順從和視而不見。這種固定的思維模式，壓根就是自己給自己下了個套，一旦鑽進去了，思想便會被禁錮，再也沒法自由了。

  一個人在熟悉的環境中生活久了，就會漸漸形成一種依賴，哈佛人也不例外，但他們卻敢於打破常規，甩掉阻礙自己創新的思想包袱，甚至對於別人認可、讚賞的成績，他們都能輕易地將之否定、拋棄。正是這種否定過去的魄力，讓哈佛人擁有了更新觀念的膽識和勇氣，從而創造了一個個新的奇蹟！

  改變思維是戰勝現實的法寶，唯有超越傳統習慣的束縛，擺脫原有知識的羈絆和思維過程的禁錮，才能發現新事物、提出新見解、解決新問題，從而產生新的成果。親愛的同學們，凡事別太依賴習慣，應該換個位置、換個角度、換種思路去思考，這樣沒準在你面前的就是一番新天地了！

  學習日誌

  當今社會，不論是科學研究、藝術創作、軍事決策、企業經營，還是讀書學習、人際溝通、自我規劃、事業發展等等，都需要有高超的思維能力，因為我們正處在一個高度智能化的時代，提高自身的思維能力，不再是對某個人或某類職業的要求，它已滲透到了各個層面，成了所有人的需求，這是新時代的競爭規則決定的，要想參賽就必須遵守這種規則，否則便會被無情地淘汰出局。

  獨立思考是學生提高思維能力的有效途徑！在他們看來，搞清楚問題最終的答案固然重要，但更為重要的卻是解決問題時的思考過程。我們大可以借鑑哈佛的思維模式：不輕易接受別人的觀點，哪怕對方是權威、是專家，都要把他們的觀點在自己的大腦中思考一下、過濾一遍！