第二篇 自律 第四章 越縱容越放肆 ——孩子的自律從立規矩開始 給孩子立規矩，要在6歲之前

  很多父母存在這樣的思維誤區：認為給孩子立規矩太早是一種束縛，會約束孩子自由發展。或者覺得孩子太小立規矩沒有用，因為他們聽不懂，也不會遵守，等長大自然就懂了，所以就放任孩子撒潑胡鬧。結果，孩子大了，想管也管不住。

  小傑的脾氣越來越大，在家裡看誰不順眼，就沖誰大吼。父母都以為他是要中考了壓力大，就不和他一般見識，總是哄著來，要什麼給什麼。好不容易中考結束了，他提出和同學去四川旅遊。因為太遠，爸爸媽媽不放心，建議他和同學選擇本市的景點，他不樂意，就在家使性子，做好的飯不吃，換下的衣服亂丟。媽媽好言相勸不聽，爸爸氣急了，揍了他兩下，他揚言要離家出走，嚇得媽媽一天24小時在家守著。

  中國人民公安大學的李玫瑾教授說：「孩子3歲時，你不滿足他的要求，他最多就是滿地打滾；可是當他15歲時，他可能會自殘、自殺，和你爭吵；當他20多歲時，可能會怨恨你，甚至攻擊你！」所以，給孩子立規矩要趁早，最好是在6歲以前。

  

  為什麼是6歲？李玫瑾教授說0—3歲的孩子處於情感撫養時期，3—6歲處於性格、行為習慣培養的時期。這兩個階段如果管教得好，後面就很省心。其中，3—6歲也被稱作是「潮濕的水泥期」，也就是很容易塑型的時期。而孩子6歲之後，「水泥」就逐漸凝固成型，這意味著孩子的性格、行為習慣以及價值觀等基本定型，很難再改了。那麼，該如何給孩子立規矩呢？

  符合孩子的年齡特點

  我們不能對一個8個月大的嬰兒和6歲的孩子提同樣的要求。不同年齡階段的孩子，能夠遵守的規矩是不同的。

  0—2歲，確定安全邊界。兩歲之前的孩子，安全是最重要的。自從孩子會爬之後，他們探索世界的欲望越發旺盛，什麼都要摸一摸，什麼都要嘗一嘗。父母的擔憂很多，怕他們亂吃東西、觸電、被開水燙、摔倒……如果能提前樹立安全性的規矩，關鍵時刻也許能救孩子一命。

  當然，這一階段的孩子還比較小，立規矩不能只靠說，更依賴於行為。比如，父母以身作則，孩子就會有樣學樣。此外，父母更要給孩子創立安全的環境，比如不要把容易吞咽的小東西放在孩子能夠得著的地方。

  2—3歲，明確生活中的規矩。孩子從兩歲開始，真正意義上的立規矩就開始了。兩歲孩子做事總是遵循天性的「快樂原則」，註定要接受規矩的挑戰。兩歲多的孩子開始想要自己吃飯，自己穿衣。此時，父母要適當地給他們制定餐桌規矩、做家務的規矩、玩耍的規矩等。

  3—6歲，為價值觀立規矩。這一階段，是孩子獲得道德能力的最佳時期。父母要抓住這個關鍵期，制定規矩來約束孩子的行為，讓孩子認識到，自己的哪些言行是令人愉悅的，哪些是讓人嫌惡的，這對孩子品德的塑造和人際關係的處理有很大影響。

  父母應主要圍繞價值觀，給孩子立規矩。比如，承擔自己犯錯的責任、對他人表示尊重、不說髒話、不亂翻別人的東西、不在公共場合喧譁、不亂丟垃圾、不吐痰等。大方向把握好，孩子以後的路才能走得更順暢。

  符合孩子的認知發展特點

  你對兩歲的孩子說「你得為自己的行為負責」，他們根本就聽不懂。所以，立規矩一定要考慮孩子的認知發展特點，保證孩子能聽懂。

  例如，3歲的孩子早上吃飯慢吞吞，你對孩子說：「媽媽要被開除了。」他大概不能理解其中的邏輯關係。如果換成「再給你5分鐘時間吃飯，5分鐘之後我就要收拾碗筷了」，這樣就明確了，孩子才能立即調整自己的吃飯速度，以保證在5分鐘內吃完。

  符合孩子的個性特點

  不同的孩子，立規矩的標準自然也不同。比如，如果孩子活潑好動，常惹事，父母立規矩可以嚴厲點，同時保證立場堅定。而如果孩子性格內向，甚至有點兒懦弱，那麼立的規矩就不能太強硬，柔和、循循善誘的方式會更適宜。